Jawapan:
Penjelasan:
Tetapi
Dengan ketidakfungsian fungsi log kita boleh mengatakannya
Ini adalah penyelesaian yang sah kerana
Jawapan:
Penjelasan:
Kami ada
yang boleh ditulis semula sebagai
Membahagikan kedua belah pihak dengan
Harap ini membantu!
Dua puluh empat hamster beratnya sama dengan 18 babi guinea. Dengan mengandaikan semua hamster menimbang jumlah yang sama dan semua babi guinea menimbang jumlah yang sama, berapa jumlah hamster yang beratnya sama dengan 24 babi guinea?
32 "hamster"> "menggunakan" warna (biru) "proporsi langsung" 18 "babi guinea" hingga 24 "hamster" 24 "guinea babi" hingga24 / 1xx24 /
Dua bot bergerak di sudut yang betul antara satu sama lain selepas meninggalkan dok yang sama pada masa yang sama. 1 jam kemudian, mereka berjarak 5 batu. Jika seseorang bergerak lebih cepat daripada yang lain, berapa kadarnya?
Bot laju: 4 batu / jam; Perahu yang lebih perlahan: 3 batu / jam Biarkan perjalanan perahu yang lebih perlahan pada km / hr:. bot yang lebih cepat bergerak pada (x + 1) batu / jam Selepas 1 jam bot perlahan telah mengembara x batu dan bot lebih cepat telah mengembara x + 1 batu. Kami diberitahu bahawa: (i) perahu-perahu bergerak di sudut yang tepat antara satu sama lain dan (ii) selepas 1 jam perahu adalah 5 batu terpisah Oleh itu kita boleh menggunakan Pythagoras pada segitiga sudut yang betul yang dibentuk oleh laluan kedua-dua bot dan jarak antara mereka sebagai berikut: x ^ 2 + (x + 1) ^ 2 = 5 ^ 2 x ^ 2 + x ^ 2 + 2x +
Dua pelajar berjalan di arah yang sama di sepanjang jalan lurus, pada kelajuan satu pada 0.90 m / s dan yang lain pada 1.90 m / s. Dengan menganggap bahawa mereka bermula pada titik yang sama dan pada masa yang sama, berapa lama pelajar yang lebih cepat tiba di destinasi 780 m pergi?
Pelajar yang lebih cepat tiba di destinasi 7 minit dan 36 saat (lebih kurang) lebih cepat daripada pelajar yang lebih perlahan. Biarkan kedua-dua pelajar itu A dan B Memandangkan bahawa i) Kelajuan A = 0.90 m / s ---- Biarkan ini menjadi s1 ii) Kelajuan B ialah 1.90 m / s ------- Biarkan ini menjadi s2 iii ) Jarak yang akan dilindungi = 780 m ----- biarkan ini d Kita perlu mengetahui masa yang diambil oleh A dan B untuk menampung jarak ini untuk mengetahui sejauh mana pelajar yang lebih cepat tiba di destinasi. Biarkan masa menjadi t1 dan t2 masing-masing. Persamaan untuk kelajuan adalah Speed = # (jarak perjalanan / masa