Jawapan:
Lihat Penjelasan.
Penjelasan:
- Pelajar sentiasa keliru dalam halaju dan kelajuan.
- Kebanyakan pelajar mengambil halaju sebagai kuantiti skalar bukan sebagai kuantiti vektor.
- Jika seseorang menyatakan bahawa objek mempunyai halaju
# -5 m / s # mempunyai kepentingan tetapi; jika seseorang menyatakan bahawa objek mempunyai kelajuan# -5 m / s # tidak mempunyai kepentingan. Pelajar tidak faham. - Pelajar tidak dapat membezakan antara kelajuan dan halaju.
-
Semasa menggunakan persamaan,
# v = u + di # # v ^ 2 = u ^ 2 + 2as # Pelajar biasanya tidak memeriksa sama ada halaju adalah sifar pada bila-bila masa atau tidak.
-
Pelajar tidak diketahui bahawa kelajuan adalah modulus halaju.
Kelajuan = IVelocityI
-
Pelajar mungkin salah dengan asas gerakan 2-D.
Terdapat 6 bas yang mengangkut pelajar ke permainan baseball, dengan 32 pelajar di setiap bas. Setiap baris di stadium baseball mempunyai 8 orang pelajar. Sekiranya pelajar mengisi semua baris, berapa barisan kerusi yang diperlukan oleh para pelajar?
24 baris. Matematik yang terlibat tidak sukar. Merumuskan maklumat yang telah anda berikan. Terdapat 6 bas. Setiap bas mengangkut 32 pelajar. (Oleh itu, kita boleh mencipta jumlah pelajar.) 6xx32 = 192 "pelajar" Pelajar akan duduk dalam baris yang duduk 8. Bilangan baris yang diperlukan = 192/8 = 24 "baris" ATAU: perhatikan bahawa 32 pelajar dalam satu bas perlu: 32/8 = 4 "baris untuk setiap bas" Terdapat 6 bas. 6 xx 4 = 24 "baris diperlukan"
Apakah beberapa kesilapan yang dibuat oleh pelajar dengan asid dan dasar pemisahan?
Semak penjelasannya. Penyisipan atau persatuan proton berlaku satu demi satu, tidak sekaligus. Tidak H_3PO_4 hArr 3H ^ + + PO_4 ^ (3-) tetapi H_3PO_4 hArr H ^ + + H_2PO_4 ^ - H_2PO_4 ^ - hArr H ^ + + HPO_4 ^ (2-) HPO_4 hArr H ^ + + PO_4 ^ NH_2 ^ (-) + 2H ^ + hArr NH_4 ^ + tetapi NH_2 ^ (-) + H ^ + hArr NH_3 NH_3 + H ^ + hArr NH_4 ^ + Sesetengah spesis adalah amphoteric, bermakna ia boleh bertindak sebagai asid atau asas (contohnya air dan ammonia). NH_3 + H_3O ^ + hArr NH_4 ^ + + H_2O Asid dan pangkal kuat dipisahkan sepenuhnya. Ingat bahawa hanya proton pertama untuk H_2SO_4 akan sepenuhnya berpecah. HSO_4 ^ - bukan asid
Apakah beberapa kesilapan yang dibuat oleh pelajar dengan kapasitor selari?
Campurkan dengan perintang. Kesilapan yang paling biasa ialah menggunakan formula yang sama yang digunakan untuk mengira perintang selari.