Guru memberi 4 sandwic kepada 9 pelajar untuk dikongsi. jika pelajar berkongsi sandwic sama. Berapa banyak sandwic akan setiap pelajar mendapat?

Jawapan:

#4/9 #

Penjelasan:

#4# bilangan sandwic adalah pengangka

#9# bilangan pelajar adalah penyebut

Nisbah atau pecahannya ialah

# 4/9#

Jawapan:

# 4 div 9 = 4/9 #

Setiap orang mendapat #4/9# sandwic.

Penjelasan:

Soalan jenis ini jauh lebih mudah daripada pelajar menyedari.

Soalan seperti #12# item dikongsi bersama di antara #4# rakan akan dilakukan seperti:

# 12 div 4 = 12/4 = 3 #

Setiap orang mendapat #3# barangan.

Dalam kes ini kita ada #4# dikongsi di antara #9# orang:

# 4 div 9 = 4/9 #

Setiap orang mendapat #4/9# sandwic,

Persoalannya ialah jawapannya !! Ini sangat berguna jika jawapan itu bukan nombor keseluruhan:

Tulis bahagian sebagai pecahan dan itulah jawapannya!

Dengan cara yang sama:

# 2div 3 = 2/3 #

# 11 div 5 = 11/5 = 2 1/5 #

# 7 div 13 = 7/13 #

# 19 div 5 = 19/5 = 4 4/5 #

Keluarga lawton menghabiskan sejumlah 26.75 makan tengah hari. Mereka membeli 5 minuman dan 3 sandwic. Setiap minuman kos $ 2.50 kurang daripada sandwic. Bagaimana anda mencari kos setiap sandwic?

Hasilnya tidak masuk akal di dunia nyata tetapi mengikut nilai yang dibekalkan sandwich harganya $ 4,90 58 (Kemungkinan jumlah tagihan seharusnya $ 26.70 (???)) Berikan warna (putih) ("XXX") d mewakili kos minuman, dan warna (putih) ("XXX") mewakili kos sandwic. Kami diberitahu [1] warna (putih) ("XXX") 5d + 3s = 26.75 dan [1] warna (putih) ("XXX") d = s-2.50 Menggunakan [ 2.50) dalam [1] untuk mendapatkan warna (putih) ("XXX") 5 (s-2.50) + 3s = 26.75 Warna mudah difahami (putih) ("XXX") 5s-12.50 + XXX ") 8s = 39.25 warna (putih) (" XXX ") s = 4.90

Seorang guru mahu memberi setiap pelajar 5/9 keping pizza. Sekiranya guru mempunyai 10 keping pizza, maka berapa ramai pelajar yang akan dapat memberikannya kepada pizza?

18 "pelajar" Ini adalah masalah "bahagian" warna (biru) di mana kita perlu mencari berapa banyak 5/9 "dalam" 10 rArr10 / 1 ÷ 5/9 "adalah pengiraan" Untuk membahagikan 2 pecahan. warna (oren) "Peringatan" • Tinggalkan pecahan pertama • Tukar pembahagian kepada pendaraban • Invert (putaran terbalik) pecahan kedua • Batalkan jika mungkin dan memudahkan rArr10 / 1xx9 / 5larr "membiak dan membalikkan" = cancel (10) / 1xx9 / cancel (5) ^ 1larr "canceling by 5" = (2xx9) / (1xx1) = 18/1 = 18larr "simplifying" Oleh itu guru dapat berkongsi 10 irisa

Tujuh sahabat memilih 7 kuartal blueberries. Tiga daripada kawan-kawan akan berkongsi 4 kuartal blueberry sama, dan 4 rakan-rakan lain akan berkongsi 3 kuartal blueberries sama-sama. Dalam kumpulan mana setiap rakan mendapat lebih banyak blueberry?

Kumpulan dengan 3 orang kawan akan mendapat lebih banyak - terdapat lebih sedikit daripada mereka berkongsi jumlah yang lebih besar. Ini hanyalah perbandingan antara pecahan. Sekiranya 3 kawan berkongsi 4 kuartal, setiap kawan akan mendapat. 4 div 3 = 4/3 = 1 1/3 quart masing-masing Jika 4 kawan berkongsi 3 petikan, setiap teman akan mendapat. 3 div 4 = 3/4 setiap satu. Kumpulan dengan 3 orang kawan akan mendapat lebih banyak - terdapat lebih sedikit daripada mereka berkongsi jumlah yang lebih besar.