Jawapan:
Inilah yang saya dapat.
Penjelasan:
Saya tidak menyentuh cara yang bagus untuk membuat gambarajah, jadi saya akan cuba untuk memandu anda melalui langkah-langkah ketika mereka datang.
Jadi, idea di sini adalah bahawa anda boleh mencari
Untuk vektor
#a_x = a * cos (theta_1) #
Begitu juga,
#a_y = a * sin (theta_1) #
Untuk vektor
Sudut antara
# theta_3 = 180 ^ @ - theta_2 = 180 ^ @ - 110 ^ @ = 70 ^ @ #
Lukis garis selari kepada
Dalam kes anda, baris
Dalam lukisan ini,
Sudut antara
# 180 ^ @ - (theta_1 + theta_2) = 180 ^ @ - 143 ^ @ = 37 ^ @ #
Ini bermakna bahawa
#b_x = b * cos (37 ^ @) #
Sekarang, kerana sudut antara
#90^@ - 37^@ = 53^@#
The
#b_y = b * sin (37 ^ @) #
Sekarang, ingatlah bahawa
#R_x = a_x + b_x #
#R_x = 13.5 * cos (33 ^ @) - 13.5 * cos (37 ^ @) #
#R_x = 13.5 * 0.04 = warna (hijau) ("0.54 m") #
The
#R_y = a_y + b_y #
#R_y = 13.5 * sin (110 ^ @) + dosa (37 ^ @) #
#R_y = 13.5 * 1.542 = warna (hijau) ("20.82 m") #
Magnitud
# R ^ 2 = R_x ^ 2 + R_y ^ 2 #
#R = sqrt (0.54 "" ^ 2 + 20.82 "" ^ 2) "m" = warna (hijau) ("20.83 m") #
Untuk mendapatkan sudut
#tan (theta_R) = R_y / R_x menyiratkan theta_R = arctan (R_y / R_x) #
#theta_R = arctan ((20.82color (merah) (batalkan (warna (hitam) ("m")))) / / (0.54color (merah) warna (hijau) (88.6 "" ^ @) #
Vektor A mempunyai magnitud 10 dan mata dalam arah x positif. Vektor B mempunyai magnitud 15 dan membuat sudut 34 darjah dengan paksi-x positif. Berapakah magnitud A - B?
8.7343 unit. (= - 1) (2 - 15sin34 ^ @) / (10-15cos34 ^ @)) = 8.7343 / _73.808 ^ @. Oleh itu, magnitud hanya 8.7343 unit.
Berapakah sudut antara dua daya magnitud yang sama, F_a dan F_b, apabila magnitud dari hasilnya juga sama dengan magnitud sama ada kuasa ini?
Theta = (2pi) / 3 Biarkan sudut antara F_a dan F_b menjadi theta dan hasilnya adalah F_r Jadi F_r ^ 2 = F_a ^ 2 + F_b ^ 2 + 2F_aF_bcostheta Sekarang dengan keadaan yang diberikan biarkan F_a = F_b = F_r = F Jadi F ^ 2 = F ^ 2 + F ^ 2 + 2F ^ 2costheta => costheta = -1 / 2 = cos (2pi / 3): .theta = (2pi) / 3
Daripada 200 kanak-kanak, 100 mempunyai T-Rex, 70 mempunyai iPads dan 140 mempunyai telefon bimbit. 40 daripadanya mempunyai kedua-dua, T-Rex dan iPad, 30 mempunyai kedua-duanya, iPad dan telefon bimbit dan 60 mempunyai kedua-dua, T-Rex dan telefon bimbit dan 10 mempunyai kesemuanya. Berapa banyak anak-anak tidak mempunyai tiga anak?
10 tidak mempunyai tiga. 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Daripada 40 pelajar yang mempunyai T-Rex dan iPad, 10 pelajar juga mempunyai telefon bimbit (mereka mempunyai ketiga-tiga). Jadi 30 pelajar mempunyai T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Daripada 30 pelajar yang mempunyai iPad dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. Jadi 20 pelajar mempunyai iPad dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. Daripada 60 pelajar yang mempunyai T-Rex dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai ketiga-tiga mereka. Jadi 50 pelajar mempunyai T-Rex dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. ~~~