Jawapan:
Lihat proses penyelesaian di bawah:
Penjelasan:
Kita boleh menulis
Kita juga boleh menulis
Kita sekarang boleh menulis masalah ini sebagai:
Sekarang kita boleh menggunakan peraturan ini untuk membahagikan pecahan untuk menilai ungkapan:
Jawapan:
Penjelasan:
Terdapat beberapa pendekatan yang diajar tentang cara mengendalikan jenis soalan ini. Kadang-kala pakar bukan matematik dan penjelasannya berpotensi salah. Tetapi secara amnya mereka mendapat pekerjaan itu! Pengajaran yang salah muncul kemudian dalam matematik yang lebih tinggi.
Pertimbangkan apa yang dibahagikan oleh.
Cara penulisan alternatif
Jadi dengan membahagikan dengan
Saya tidak akan menjelaskan mengapa tetapi meminta anda untuk menerima apa yang berikut.
Apabila membahagikan sebahagian kecilnya, terbalikkannya (terbalikkannya) dan kemudian berlipat ganda.
Jadi
Cukup masukkan 5 yang pertama, hitungkan nol dan tuliskan kiraan nol selepas 5.
Sesetengah orang suka meletakkan satu di antara masing-masing 3 nol membaca kanan ke kiri. Jadi mereka akan menulis:
Membuat lebih mudah untuk dibaca!
Terdapat 120 pelajar yang menunggu untuk pergi di lapangan. Murid-muridnya berjumlah 1 hingga 120, semua pelajar nombor pun pergi ke bus1, mereka yang dibahagi-bahagi oleh 5 pergi ke bus2 dan mereka yang nombornya boleh dibahagi dengan 7 pergi ke bus3. Berapa ramai pelajar yang tidak mendapat bas?
41 pelajar tidak mendapat apa-apa bas. Terdapat 120 pelajar. Pada Bus1 juga bernombor iaitu setiap pelajar kedua pergi, oleh itu 120/2 = 60 pelajar pergi. Perhatikan bahawa setiap pelajar kesepuluh iaitu dalam kesemua 12 pelajar, yang boleh pergi ke Bus2 telah meninggalkan Bus1. Sebagai setiap pelajar kelima masuk ke Bus2, bilangan pelajar yang masuk dalam bas (kurang 12 yang telah masuk Bus1) adalah 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Sekarang mereka yang dibahagi oleh 7 masuk Bus3, iaitu 17 120/7 = 17 1/7), tetapi mereka yang mempunyai nombor {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - dalam kesemua 10 telah pergi dalam Bus1 atau Bus2. Oleh
Antara berikut yang manakah suara pasif betul 'Saya kenal dia dengan baik'? a) Dia terkenal dengan saya. b) Dia terkenal dengan saya. c) Dia dikenali dengan baik oleh saya. d) Dia dikenali dengan baik kepada saya. e) Dia dikenali oleh saya dengan baik. f) Dia diketahui saya dengan baik.
Tidak, ini bukan permutasi dan gabungan matematik. Ramai ahli tatabahasa mengatakan tatabahasa Bahasa Inggeris adalah 80% matematik tetapi seni 20%. Saya mempercayainya. Sudah tentu, ia juga mempunyai bentuk yang mudah. Tetapi kita mesti mengingati perkara-perkara pengecualian seperti pengucapan PUT dan TETAPI pengucapan TIDAK SAMA! Walaupun ejaan itu SAME, itu adalah pengecualian, setakat ini saya tidak tahu ada jawaban tatabahasa di sini, mengapa? Seperti ini dan ramai yang mempunyai cara yang berbeza. Dia tahu dengan baik saya, ia adalah pembinaan biasa. baik adalah kata keterangan, peraturannya, meletakkan antara bantu
Segmen garis dibahagi dengan garis dengan persamaan 3 y - 7 x = 2. Jika satu hujung segmen garisan berada di (7, 3), di manakah hujung yang lain?
(-91/29, 213/29) Mari kita buat penyelesaian parametrik, yang saya fikir sedikit kurang kerja. Mari tulis baris yang diberikan -7x + 3y = 2 quad quad quad quad quad quad quad y = 7/3 x + 2/3 saya tulis dengan cara ini dengan x terlebih dahulu supaya saya tidak sengaja menggantikan nilai ay untuk x nilai. Baris ini mempunyai cerun 7/3 jadi vektor arah (3,7) (untuk setiap peningkatan dalam x oleh 3 kita lihat y meningkat sebanyak 7). Ini bermakna vektor arah perpendikular ialah (7, -3). Oleh itu, serenjang melalui (7,3) adalah (x, y) = (7,3) + t (7, -3) = (7 + 7t, 3-3t). Ini memenuhi garis asal apabila -7 (7 + 7t) + 3 (3-3t)