Jawapan:
Penjelasan:
Perkara pertama yang perlu anda lakukan di sini ialah menghilangkan dua istilah radikal daripada penyebut.
Untuk melakukan itu, anda mesti merasionalisasi penyebut dengan mengalikan setiap istilah radikal dengan sendirinya.
Oleh itu, apa yang anda lakukan ialah anda mengambil pecahan pertama dan darabkannya
# 4 / sqrt (2) * sqrt (2) / sqrt (2) = (4 * sqrt (2)) / (sqrt (2) * sqrt (2)
Kerana anda tahu itu
#sqrt (2) * sqrt (2) = sqrt (2 * 2) = sqrt (4) = sqrt (2 ^ 2) = 2 #
anda boleh menulis semula pecahan seperti ini
# (4 * sqrt (2)) / (sqrt (2) * sqrt (2)) = (4 * sqrt (2)) / 2 = 2sqrt (2)
Sekarang buat yang sama untuk pecahan kedua, hanya kali ini, kalikan dengan
# 2 / sqrt (3) * sqrt (3) / sqrt (3) = (2 * sqrt (3)) / (sqrt (3) * sqrt (3)
Sejak
#sqrt (3) * sqrt (3) = sqrt (3 ^ 2) = 3 #
anda akan mempunyai
(2 * sqrt (3)) / (sqrt (3) * sqrt (3)) = (2 * sqrt (3)) / 3 #
Ini bermakna bahawa ungkapan asal kini bersamaan dengan
# 4 / sqrt (2) + 2 / sqrt (3) = 2sqrt (2) + (2sqrt (3)) / 3 #
Seterusnya, kalikan istilah pertama dengan
# 2sqrt (2) * 3/3 + (2sqrt (3)) / 3 = (6sqrt (2)) / 3 + (2sqrt (3)) / 3 #
Kedua-dua pecahan mempunyai penyebut yang sama, jadi anda boleh menambah pengangka mereka untuk mendapatkannya
# (6sqrt (2)) / 3 + (2sqrt (3)) / 3 = (6sqrt (2) + 2sqrt (3)) / 3 #
Akhirnya, anda boleh menggunakannya
3 (2) + 2sqrt (3)) / 3 = (2 (3sqrt (2) + sqrt (3)
Dan di sana anda memilikinya
# 4 / sqrt (2) + 2 / sqrt (3) = (2 (3sqrt (2) + sqrt (3)
Jumlah dua nombor adalah 4.5 dan produk mereka ialah 5. Apakah dua nombor ini? Tolong bantu saya dengan soalan ini. Juga, bolehkah anda memberikan penjelasan, bukan hanya jawapannya, supaya saya dapat belajar bagaimana menyelesaikan masalah seperti di masa depan. Terima kasih!
5/2 = 2.5, dan, 2. Katakan bahawa x dan y adalah reqd. tidak.Kemudian, dengan apa yang diberikan, kita ada, (1): x + y = 4.5 = 9/2, dan, (2): xy = 5. Daripada (1), y = 9/2-x. Subst.ing ini y dalam (2), kita ada, x (9/2-x) = 5, atau, x (9-2x) = 10, i.e., 2x ^ 2-9x + 10 = 0. :. ul (2x ^ 2-5x) -ul (4x + 10) = 0. :. x (2x-5) -2 (2x-5) = 0. :. (2x-5) (x-2) = 0. :. x = 5/2, atau, x = 2. Apabila x = 5/2, y = 9/2-x = 9 / 2-5 / 2 = 2, dan, apabila, x = 2, y = 9 / 2-2 = 5/2 = 2.5. Oleh itu, 5/2 = 2.5, dan, 2 adalah nombor yang dikehendaki.! Nikmati Matematik.!
Tolong bantu saya untuk menyelesaikan soalan ini. Saya masih terjebak. Roda Ferris mempunyai lilitan 458 kaki. Jika perjalanan sekitar mengambil masa 30 saat, cari kelajuan purata dalam batu sejam ?. Pusingan ke kesepuluh yang terdekat.
10.4 batu sejam Kelajuan roda boleh didapati dari: "kelajuan" = "jarak" / "masa" Kedua-dua ini telah diberikan. Lingkaran 458 kaki adalah jarak dan 30sec adalah masa. Kelajuan = 458/30 = 15.266666 .. kaki per saat Bagaimanapun unit adalah kaki per saat sementara kami diminta untuk batu sejam. Untuk menukar: Roda akan bergerak 60 kali lebih jauh dalam satu minit daripada satu saat, dan 60 kali lebih jauh dalam satu jam daripada satu minit. Terdapat 3 kaki dalam 1 meter dan 1760 kilometer hingga satu batu. Kami boleh menukar jawapan terakhir di atas, atau masukkan penukaran sebagai sebahagian da
Apabila saya menggunakan mood subjunctive, saya harus menggunakan masa lampau yang tidak terhingga atau mudah? Sebagai contoh, adakah betul untuk mengatakan, "Saya harap saya mempunyai peluang untuk menyertai anda." Atau, "Saya harap saya mempunyai peluang untuk menyertai anda."
Bergantung pada tegang yang anda perlukan agar ayat itu masuk akal. Lihat di bawah: Suasana subjunctive adalah salah satu yang berkaitan dengan realiti yang diharapkan. Ini bertentangan dengan mood menunjukkan yang berkaitan dengan realiti. Terdapat tenses yang berbeza dalam suasana subjunctive. Mari kita gunakan kata-kata yang dicadangkan di atas dan lihat cara mereka boleh digunakan: "Saya harap saya mempunyai peluang untuk menyertai anda". Ini menggunakan mood subjunctive yang lalu dan boleh digunakan dalam pertukaran ini antara seorang lelaki dan bapanya yang akan pergi ke laut: Bapa: Anak, saya pergi esok pa