Jawapan:
Masa adalah apa-apa kecuali ilusi yang dianggap oleh ramai ahli fizik. Sebaliknya, kita menganggap masa adalah hasil sampingan dari kelajuan cahaya.
Penjelasan:
Sekiranya sesuatu sedang berjalan dengan kelajuan cahaya, ia akan menjadi sifar. Masa tidak bergerak lebih cepat daripada cahaya.
Tidak ada masa atau cahaya yang mempunyai massa, ini bermakna cahaya boleh bergerak pada kelajuan cahaya. Masa tidak wujud sebelum pembentukan alam semesta. Masa akan menjadi sifar pada kelajuan cahaya bermakna masa tidak wujud sama sekali pada kelajuan cahaya.
Jawapan:
Masa adalah dimensi, ia tidak mempunyai halaju.
Penjelasan:
Zarah dengan jisim tidak boleh sampai ke kelajuan cahaya. Semakin cepat perjalanan zarah, semakin besarnya ia mendapat. Ia memerlukan tenaga tak terhingga untuk mencapai kelajuan cahaya.
Zarah-zarah yang tidak berkuasa seperti foton sentiasa bergerak pada kelajuan cahaya.
Masa bukanlah zarah dan tidak ada konsep masa yang mempunyai massa. Velocity ditakrifkan sebagai jarak perjalanan yang dibahagikan dengan masa yang diambil untuk mengembara jarak. Masa tidak mempunyai halaju sebagai halaju adalah fungsi masa.
Newton menggambarkan masa sebagai linier bergerak dari masa lalu ke masa depan dan yang sama untuk semua orang. Semua gerakan digambarkan oleh persamaan yang berfungsi pada masa.
Einstein menunjukkan bahawa masa adalah berbeza untuk pemerhati yang berbeza. Waktu berjalan lebih perlahan jika mengembara pada halaju tinggi. Ia juga berjalan lebih perlahan dalam bidang graviti.
Relativiti Am menerangkan masa sebagai dimensi. Ini adalah salah satu daripada empat dimensi ruang masa.
Alam semesta berkembang. Ini adalah proses yang dipanggil inflasi. Jika teori itu betul, alam semesta awal berkembang lebih cepat daripada cahaya. Ini bermakna bahawa bahagian-bahagian alam semesta bergerak lebih laju daripada kelajuan cahaya.
Inflasi sebenarnya tidak melanggar mana-mana undang-undang fizik. Peraturannya ialah maklumat tidak boleh bergerak lebih cepat daripada cahaya. Oleh itu, tiada apa-apa di dalam alam semesta boleh bergerak lebih cepat daripada cahaya. Masa ruang itu sendiri boleh berkembang lebih cepat daripada cahaya. Adalah mustahil bagi dua wilayah yang berpisah lebih cepat daripada cahaya untuk bertukar mesej kerana mesej yang bergerak di lorong cahaya tidak akan tiba.
Jumlah jisim sebanyak 10 sen adalah 27.5 g, yang terdiri daripada wang lama dan baru. Wang lama mempunyai jisim 3 g dan wang baru mempunyai jisim sebanyak 2.5 g. Berapa banyak wang lama dan baru ada? Tidak boleh memikirkan persamaan. Tunjukkan kerja?
Anda mempunyai 5 sen baru dan 5 sen lama. Mulakan dengan apa yang anda tahu. Anda tahu bahawa anda mempunyai 10 sen, katakan x yang lama dan yang baru. Ini akan menjadi persamaan pertama anda x + y = 10 Sekarang tumpukan pada jisim jumlah sen, yang diberikan kepada 27.5 g. Anda tidak tahu berapa banyak wang lama dan baru yang anda miliki, tetapi anda tahu apa jisim satu sen lama dan satu sen baru. Secara lebih khusus, anda tahu bahawa setiap sen baru mempunyai jisim 2.5 g dan setiap sen lama mempunyai massa 3 g. Ini bermakna anda boleh menulis 3 * x + 2.5 * y = 27.5 Sekarang anda mempunyai dua persamaan dengan dua tidak di
Jika tiada daya luaran bertindak pada objek yang bergerak, ia akan? a) bergerak perlahan dan perlahan sehingga akhirnya berhenti. b) datang ke perhentian yang mendadak. c) terus bergerak pada kelajuan yang sama. d) tiada di atas
(c) Objek akan berhenti bergerak pada kelajuan yang sama. Ini dibawa oleh undang-undang pertama Newton.
Daripada 200 kanak-kanak, 100 mempunyai T-Rex, 70 mempunyai iPads dan 140 mempunyai telefon bimbit. 40 daripadanya mempunyai kedua-dua, T-Rex dan iPad, 30 mempunyai kedua-duanya, iPad dan telefon bimbit dan 60 mempunyai kedua-dua, T-Rex dan telefon bimbit dan 10 mempunyai kesemuanya. Berapa banyak anak-anak tidak mempunyai tiga anak?
10 tidak mempunyai tiga. 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Daripada 40 pelajar yang mempunyai T-Rex dan iPad, 10 pelajar juga mempunyai telefon bimbit (mereka mempunyai ketiga-tiga). Jadi 30 pelajar mempunyai T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Daripada 30 pelajar yang mempunyai iPad dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. Jadi 20 pelajar mempunyai iPad dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. Daripada 60 pelajar yang mempunyai T-Rex dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai ketiga-tiga mereka. Jadi 50 pelajar mempunyai T-Rex dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. ~~~