Jawapan:
Lihat keseluruhan proses penyelesaian di bawah:
Penjelasan:
"Peratus" atau "%" bermaksud "daripada 100" atau "setiap 100", Oleh itu 215.4% boleh ditulis sebagai
Apabila berurusan dengan percents perkataan "of" bermakna "kali" atau "untuk membiak".
Akhirnya, mari kita panggil nombor yang kita cari "n".
Meletakkan ini sama sekali kita boleh menulis persamaan ini dan menyelesaikannya
Nombor ini adalah kurang daripada 200 dan lebih besar daripada 100. Nombor yang 5 kurang daripada 10. Puluhan digit adalah 2 lebih daripada angka digit. Apakah nombor itu?
175 Letakkan nombor menjadi HTO Ones digit = O Memandangkan O = 10-5 => O = 5 Juga diberi bahawa puluhan digit T adalah 2 lebih daripada angka O => puluhan digit T = O + 2 = 5 + 2 = 7: Bilangannya H 75 Memandangkan juga ialah "bilangan kurang dari 200 dan lebih besar daripada 100" => H boleh mengambil nilai sahaja = 1 Kami mendapat nombor kami sebagai 175
Pada tahun ini, 75% daripada kelas lulus Harriet Tubman High School telah mengambil sekurang-kurangnya 8 kursus matematik. Daripada ahli kelas yang lain, 60% telah mengambil kursus 6 atau 7 matematik. Berapa peratus daripada kelas tamat pengajian yang mengambil kurang daripada 6 kursus matematik?
Lihat proses penyelesaian di bawah: Mari kita katakan kelas lulus Sekolah Menengah adalah pelajar. "Peratus" atau "%" bermaksud "daripada 100" atau "setiap 100", Oleh itu 75% boleh ditulis sebagai 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Oleh itu, bilangan pelajar yang mengambil sekurang-kurangnya 8 kelas matematik ialah: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0.75s Oleh itu, pelajar yang mengambil kurang daripada 8 kelas matematik ialah: s - 0.75s = 1s - 0.75s = ( 1 - 0.75) s = 0.25s 60% daripada mereka mengambil kelas matematik 6 atau 7 atau: 60/100 xx 0.25s = 6/10 xx 0.25s = (1.5s) / 10 = 0.15s Oleh it
Mudahkan 16 × 2 ^ n + 1-4 × 2 ^ n ÷ 16 × 2 ^ n + 2-2 × 2 ^ n + 2?
(12 (2 ^ n) + 1) / (14 (2 ^ n) + 4) atau 1/2 warna (biru) ("ada dua penyelesaian berdasarkan cara membaca soalan" Jawapan pertama: "(16 (2 ^ n) + 1-4 (2 ^ n)) / (16 (2 ^ n) + 2-2 (2 ^ n) +2) Dari sini anda boleh mengumpul seperti istilah dan memudahkan : (12 (2 ^ n) + 1) / (14 (2 ^ n) + 4) Ini adalah yang paling anda dapat mempermudah persamaan ini. 4xx2 ^ n) / (16xx2 ^ (n + 2) -2xx2 ^ (n + 2) Ambil 2 ^ (n + 2) sebagai faktor biasa daripada penyebut (16xx2 ^ (n + 1) -2xx2xx2 ^ (16-2) xx2 ^ (n + 2) warna (hijau) (a ^ bxxa ^ c = a ^ (b + c) (16xx2 ^ (n + 1) -2xx2 ^ (n + 1)) / (16-2) xx2 ^ (n + 2) Mudahkan (14x