Pelajar sering berjuang untuk menyatukan proses sintesis protein. Mereka cuba menghafal bahagian tetapi tidak memahami interaksi antara komponen.
Salah satu cara untuk membantu dengan ini adalah untuk membuat pelajar bertindak. Saya mempunyai setiap pelajar mewakili sebahagian daripada molekul (seperti nukleotida dalam mRNA, tRNA, dan lain-lain) dan kemudian mereka perlu bergerak dan menunjukkan proses transkripsi dan terjemahan. Ini membantu mereka memahami bagaimana semuanya berfungsi bersama dan memaksa mereka untuk kreatif menghasilkan cara untuk menunjukkannya. Akhirnya saya akan mempunyai satu baris "asid amino" yang memegang tangan!
Anda boleh melakukan perkara yang sama dengan model plastik juga.
Penyambungan asas antara DNA dan mRNA, dan kemudian pasangan antara mRNA dan tRNA (yang antikodonnya yang kedua) juga sukar untuk pelajar. Beri mereka banyak amalan dari pangkalan DNA ke mRNA dan kemudian ke tRNA (jelas juga menggunakan carta asid amino untuk menentukan komponen protein).
Berikut adalah video yang sangat baik yang membantu pelajar memvisualisasikan proses ini:
Transkripsi dan Terjemahan
Terdapat 6 bas yang mengangkut pelajar ke permainan baseball, dengan 32 pelajar di setiap bas. Setiap baris di stadium baseball mempunyai 8 orang pelajar. Sekiranya pelajar mengisi semua baris, berapa barisan kerusi yang diperlukan oleh para pelajar?
24 baris. Matematik yang terlibat tidak sukar. Merumuskan maklumat yang telah anda berikan. Terdapat 6 bas. Setiap bas mengangkut 32 pelajar. (Oleh itu, kita boleh mencipta jumlah pelajar.) 6xx32 = 192 "pelajar" Pelajar akan duduk dalam baris yang duduk 8. Bilangan baris yang diperlukan = 192/8 = 24 "baris" ATAU: perhatikan bahawa 32 pelajar dalam satu bas perlu: 32/8 = 4 "baris untuk setiap bas" Terdapat 6 bas. 6 xx 4 = 24 "baris diperlukan"
Terdapat pelajar dan bangku di bilik darjah. Sekiranya 4 pelajar duduk di setiap bangku, 3 bangku dibiarkan kosong.Tetapi jika 3 pelajar duduk di bangku simpanan, 3 pelajar dibiarkan berdiri. pelajar?
Bilangan pelajar adalah 48 Biarkan bilangan pelajar = y membiarkan bilangan bangku = x dari pernyataan pertama y = 4x - 12 (tiga bangku kosong * 4 pelajar) dari pernyataan kedua y = 3x +3 Mengganti persamaan 2 ke persamaan 1 3x + 3 = 4x - 12 menyusun semula x = 15 Menggantikan nilai untuk x dalam persamaan 2 y = 3 * 15 + 3 = 48
Enam kumpulan pelajar menjual 162 belon di karnival sekolah. Terdapat 3 pelajar dalam setiap kumpulan. Jika setiap pelajar menjual bilangan belon yang sama, berapa belon yang dijual oleh setiap pelajar?
Setiap pelajar menjual 9 belon. Enam kumpulan 3 masing-masing = 18 pelajar. 162 -: 18 = 9