Jawapan:
Mereka adalah organisma hidup. Mereka memetabolisme molekul kompleks untuk mendapatkan tenaga. Mereka menghasilkan semula jenis mereka sendiri.
Penjelasan:
Tanaman dan haiwan adalah sama dalam banyak cara. Pada tahap yang paling jelas, mereka tumbuh semula dan mati.
Di peringkat selular, mereka berkongsi pola asas organisasi yang sama.
Dalam istilah metabolik juga mereka berkongsi jalur biokimia yang sama yang membolehkan mereka memecahkan molekul kompleks untuk menghasilkan tenaga kimia dalam bentuk ATP.
Apabila kita melihat pembiakan juga mereka sama. Mereka berdua menghasilkan gamet yang bersudut untuk membentuk zigot. Mereka berdua mempunyai DNA yang mereplikasi untuk menghasilkan salinan sendiri.
Juga tertakluk kepada tekanan yang membawa kepada evolusi spesies baru.
Tiga perlima pelajar di kelas Dylan 35 mempunyai haiwan peliharaan, dan 1/7 dari mereka yang memiliki hewan peliharaan memiliki ikan. Berapa ramai pelajar dalam kelas Dylan mempunyai haiwan kesayangan?
Lihat penjelasan. Mula-mula kita dapat mengira jumlah pelajar yang mempunyai haiwan kesayangan. Nombor ini ialah: p = 3 / 5xx35 = 3xx7 = 21 Sekarang untuk mengira bilangan pelajar yang mempunyai ikan, kita perlu mengalikan nilai dikira dengan 1/7: f = 21xx1 / 7 = 21/7 = 3 Jawapan: kelas terdapat 3 pelajar yang mempunyai ikan sebagai haiwan kesayangan mereka.
Marsha membeli tumbuhan dan tanah untuk tamannya. Tanah ini berharga $ 4 per beg. dan tumbuhan menelan kos $ 10 setiap satu. Dia mahu membeli sekurang-kurangnya 5 tumbuhan dan boleh membelanjakan tidak lebih daripada $ 100. Bagaimanakah anda menulis sistem ketidaksamaan linear untuk memodelkan keadaan?
P> = 5 4s + 10p <= 100 Jangan cuba memasukkan terlalu banyak maklumat ke dalam satu ketidaksamaan. Biarkan bilangan tanaman menjadi p Berikan bilangan beg tanah Sekurang-kurangnya 5 tumbuhan: "" p> = 5 Bilangan tumbuhan adalah 5 atau lebih daripada 5 Wang dibelanjakan: "" 4s + 10p <= 100 Jumlah wang yang dibelanjakan untuk tanah dan tumbuhan mestilah 100 atau kurang daripada 100.
Daripada 200 kanak-kanak, 100 mempunyai T-Rex, 70 mempunyai iPads dan 140 mempunyai telefon bimbit. 40 daripadanya mempunyai kedua-dua, T-Rex dan iPad, 30 mempunyai kedua-duanya, iPad dan telefon bimbit dan 60 mempunyai kedua-dua, T-Rex dan telefon bimbit dan 10 mempunyai kesemuanya. Berapa banyak anak-anak tidak mempunyai tiga anak?
10 tidak mempunyai tiga. 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Daripada 40 pelajar yang mempunyai T-Rex dan iPad, 10 pelajar juga mempunyai telefon bimbit (mereka mempunyai ketiga-tiga). Jadi 30 pelajar mempunyai T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Daripada 30 pelajar yang mempunyai iPad dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. Jadi 20 pelajar mempunyai iPad dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. Daripada 60 pelajar yang mempunyai T-Rex dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai ketiga-tiga mereka. Jadi 50 pelajar mempunyai T-Rex dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. ~~~