
Jawapan:
Kepupusan dinosaur atau peristiwa kepupusan Cretaceous - Paleogene adalah kepupusan besar-besaran 75% spesies tumbuhan dan haiwan di Bumi, dalam tempoh masa geologi yang singkat.
Penjelasan:
Dengan kepupusan spesies ectothermic, tiada tetrapod yang menelan lebih daripada 55psi terselamat. Ia menandakan berakhirnya tempoh Kreta, seluruh zaman Mesozoik, membuka era Cenozoik yang berterusan pada hari ini.
Peristiwa ini ditandai oleh lapisan sedimen yang nipis yang boleh didapati melalui dunia di dalam batu laut dan daratan. Ia menunjukkan tahap tinggi iridium yang jarang berlaku di kerak bumi tetapi banyak terdapat dalam asteroid.
Oleh itu, pemikiran kepupusan itu dicetuskan oleh kesan komet besar atau asteroid.
Ia mempunyai kesan bencana terhadap persekitaran global termasuk musim sejuk impak yang berlarutan yang menyebabkan mustahil untuk tumbuh-tumbuhan dan plankton untuk menjalankan fotosintesis.
Memandangkan tidak ada bukti bahawa dinosaur bukan burung boleh berenang, meledak atau menyelam, mereka tidak dapat melindungi diri mereka dari bahagian-bahagian terburuk dari sebarang tekanan alam sekitar yang berlaku semasa kepupusan.
Mungkin dinosaur yang lebih kecil terselamat, tetapi mereka akan kehilangan makanan, kerana dinosaur herbivora akan mendapati bahan tumbuhan yang langka dan karnivor akan cepat mendapati mangsa terlalu pendek.
Oleh itu di bawah keadaan rantaian makanan gangguan dinosaur bukan burung meninggal dunia.
Walau bagaimanapun beberapa saintis mengekalkan kepupusan itu disebabkan oleh faktor lain, seperti letusan gunung berapi, perubahan iklim, atau perubahan paras laut secara berasingan atau bersama-sama.
Terdapat 120 pelajar yang menunggu untuk pergi di lapangan. Murid-muridnya berjumlah 1 hingga 120, semua pelajar nombor pun pergi ke bus1, mereka yang dibahagi-bahagi oleh 5 pergi ke bus2 dan mereka yang nombornya boleh dibahagi dengan 7 pergi ke bus3. Berapa ramai pelajar yang tidak mendapat bas?
41 pelajar tidak mendapat apa-apa bas. Terdapat 120 pelajar. Pada Bus1 juga bernombor iaitu setiap pelajar kedua pergi, oleh itu 120/2 = 60 pelajar pergi. Perhatikan bahawa setiap pelajar kesepuluh iaitu dalam kesemua 12 pelajar, yang boleh pergi ke Bus2 telah meninggalkan Bus1. Sebagai setiap pelajar kelima masuk ke Bus2, bilangan pelajar yang masuk dalam bas (kurang 12 yang telah masuk Bus1) adalah 120 / 5-12 = 24-12 = 12 Sekarang mereka yang dibahagi oleh 7 masuk Bus3, iaitu 17 120/7 = 17 1/7), tetapi mereka yang mempunyai nombor {14,28,35,42,56,70,84,98,105,112} - dalam kesemua 10 telah pergi dalam Bus1 atau Bus2. Oleh
Pelancong meliputi 600km. Setiap hari dia akan pergi dengan jumlah kilometer yang sama. Sekiranya pelancong pergi 10km lebih setiap hari, maka dia akan pergi lebih kurang 5 hari. Berapa hari perjalanan pelancong?

T = 20 Biarkanlah jarak perjalanan pelancong setiap hari. Berikanlah bilangan hari pelancong yang dilawati untuk menampung 600 km 600 = dt => t = 600 / d Jika pelancong mengembara 10 km lebih, dia perlu pergi 5 hari kurang => t - 5 = 600 / ( d + 10) Tetapi t = 600 / d => 600 / d -5 = 600 / (d + 10) => (600-5d) / d = 600 / (d + 10) => (600-5d) d + 10) = 600d => 600d + 6000 - 5d ^ 2 - 50d = 600d => 6000 - 5d ^ 2 - 50d = 0 => -5d ^ 1200 = 0 => (d + 40) (d - 30) = 0 => d = -40, d = 30 Tetapi kerana kita bercakap tentang jarak, nilai itu mestilah positif. => d = 30 Sekarang, untuk mendapatkan bi
Kanak-kanak ditanya sama ada mereka telah pergi ke Euro. 68 kanak-kanak menunjukkan bahawa mereka telah mengembara ke Euro dan 124 kanak-kanak mengatakan bahawa mereka tidak pergi ke Eropah. Sekiranya seorang kanak-kanak dipilih secara rawak, apakah kebarangkalian mendapat anak yang pergi ke Euro?

31/48 = 64.583333% = 0.6453333 Langkah pertama dalam menyelesaikan masalah ini adalah memikirkan jumlah anak-anak sehingga anda dapat memikirkan berapa banyak anak-anak pergi ke Eropah atas berapa banyak anak-anak anda mempunyai jumlah keseluruhan. Ia akan kelihatan seperti 124 / t, di mana t mewakili jumlah kanak-kanak. Untuk mengetahui apa itu, kita dapati 68 + 124 kerana itu memberikan kita jumlah semua anak-anak yang ditinjau. 68 + 124 = 192 Oleh itu, 192 = t Ekspresi kita kemudian menjadi 124/192. Sekarang untuk mempermudah: (124-: 4) / (192-: 4) = 31/48 Oleh kerana 32 adalah nombor prima, kita tidak boleh mempermudah