Gelombang mempunyai frekuensi 62 Hz dan kelajuan 25 m / s (a) Berapakah panjang gelombang gelombang ini? (B) Seberapa jauh perjalanan gelombang dalam 20 saat?

Jawapan:

Panjang gelombang 0.403m dan ia bergerak 500m dalam 20 saat.

Penjelasan:

Dalam kes ini kita boleh menggunakan persamaan ini:

# v = flambda #

Di mana v adalah halaju gelombang dalam meter sesaat, f adalah kekerapan dalam hertz dan # lambda # adalah panjang gelombang dalam meter.

Oleh itu untuk (a):

25=62 #times lambda #

# lambda #=#(25/62)#=# 0.403 m #

Untuk (b)

Kelajuan = (jarak) / (masa)

# 25 = d / (20) #

Majukan kedua belah pihak dengan 20 untuk membatalkan pecahan.

# d = 500m #

Panjang gelombang cahaya dari galaksi jauh didapati 0.44% lebih panjang daripada panjang gelombang yang sama diukur dalam makmal daratan. Apakah kelajuan gelombang yang mendekati?

Cahaya sentiasa bergerak pada kelajuan cahaya, dalam vakum, 2.9979 * 10 ^ 8m / s Apabila menyelesaikan masalah gelombang, persamaan gelombang sejagat, v = flamda, sering digunakan. Dan jika ini masalah gelombang umum panjang gelombang yang meningkat akan sesuai dengan peningkatan kelajuan (atau kekerapan menurun). Tetapi kelajuan cahaya tetap sama dalam vakum, bagi mana-mana pemerhati, pemalar yang dikenali sebagai c.

Gelombang dengan frekuensi 2.0 hertz dijana sepanjang rentetan. Gelombang mempunyai panjang gelombang 0.50 meter. Apakah kelajuan ombak sepanjang rentetan?

Gunakan persamaan v = flambda. Dalam kes ini, halaju adalah 1.0 ms ^ -1. Persamaan yang mengaitkan kuantiti ini ialah v = flambda di mana v adalah halaju (ms ^ -1), f ialah frekuensi (Hz = s ^ -1) dan lambda ialah panjang gelombang (m).

Daripada 200 kanak-kanak, 100 mempunyai T-Rex, 70 mempunyai iPads dan 140 mempunyai telefon bimbit. 40 daripadanya mempunyai kedua-dua, T-Rex dan iPad, 30 mempunyai kedua-duanya, iPad dan telefon bimbit dan 60 mempunyai kedua-dua, T-Rex dan telefon bimbit dan 10 mempunyai kesemuanya. Berapa banyak anak-anak tidak mempunyai tiga anak?

10 tidak mempunyai tiga. 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ Daripada 40 pelajar yang mempunyai T-Rex dan iPad, 10 pelajar juga mempunyai telefon bimbit (mereka mempunyai ketiga-tiga). Jadi 30 pelajar mempunyai T-Rex dan iPad tetapi tidak semuanya.Daripada 30 pelajar yang mempunyai iPad dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai kesemua tiga. Jadi 20 pelajar mempunyai iPad dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. Daripada 60 pelajar yang mempunyai T-Rex dan telefon bimbit, 10 pelajar mempunyai ketiga-tiga mereka. Jadi 50 pelajar mempunyai T-Rex dan telefon bimbit tetapi tidak semuanya. ~~~