Apakah ungkapan matematik 9 T bermakna?

Jawapan:

# 9! Dalam T # bermakna #9# bukan elemen set # T #.

Penjelasan:

Simbol #! dalam # digunakan dengan set # S # dan elemen yang berpotensi # a # daripada # S # maksudnya

#a! di S #

jika dan hanya jika # a # bukanlah unsur # S #. Sesetengah orang suka mengatakannya # a # "tidak tergolong" untuk ditetapkan # T #.

(bandingkan dengan # dalam # yang membayangkan unsur adalah dalam satu set)

Oleh itu # 9! Dalam T # bermakna #9# bukan elemen set # T #

Bilangan guru Matematik di sekolah ialah 5 kali lebih daripada 4 kali bilangan guru bahasa Inggeris. Sekolah ini mempunyai 100 guru Matematik dan Inggeris. Berapa banyak guru matematik dan bahasa Inggeris yang bekerja di sekolah?

Terdapat 19 guru Bahasa Inggeris dan 81 Guru Matematik, Kita dapat menyelesaikan masalah ini dengan menggunakan hanya satu pemboleh ubah kerana kita tahu hubungan antara bilangan guru matematik dan Bahasa Inggeris, Terdapat sedikit guru bahasa Inggeris sehingga membiarkan jumlah itu x Bilangan guru matematik adalah 5 lebih daripada (ini bermakna menambah 5) 4 kali (ini bermakna didarab dengan 4) guru Bahasa Inggeris (x.) Bilangan guru matematik boleh ditulis sebagai; 4x +5 Terdapat 100 matematik dan guru bahasa Inggeris sama sekali. Tambah bilangan guru bersama-sama. x + 4x + 5 = 100 warna (putih) (wwwww) 5x = 100-5 warna

Pada tahun ini, 75% daripada kelas lulus Harriet Tubman High School telah mengambil sekurang-kurangnya 8 kursus matematik. Daripada ahli kelas yang lain, 60% telah mengambil kursus 6 atau 7 matematik. Berapa peratus daripada kelas tamat pengajian yang mengambil kurang daripada 6 kursus matematik?

Lihat proses penyelesaian di bawah: Mari kita katakan kelas lulus Sekolah Menengah adalah pelajar. "Peratus" atau "%" bermaksud "daripada 100" atau "setiap 100", Oleh itu 75% boleh ditulis sebagai 75/100 = (25 xx 3) / (25 xx 4) = 3/4. Oleh itu, bilangan pelajar yang mengambil sekurang-kurangnya 8 kelas matematik ialah: 3/4 xx s = 3 / 4s = 0.75s Oleh itu, pelajar yang mengambil kurang daripada 8 kelas matematik ialah: s - 0.75s = 1s - 0.75s = ( 1 - 0.75) s = 0.25s 60% daripada mereka mengambil kelas matematik 6 atau 7 atau: 60/100 xx 0.25s = 6/10 xx 0.25s = (1.5s) / 10 = 0.15s Oleh it

Bagaimana anda menukar frasa berikut ke dalam ungkapan matematik, dan kemudian menilai ungkapan: 50% daripada 32?

16 Kaedah 1. 50% daripada 32 berdiri untuk membiak. 50/100 * 32 = 16. Kaedah 2. anda boleh menjawabnya dengan bahasa. 50% bermaksud separuh. jadi separuh daripada 32 adalah 16. Begitu juga 100% bermaksud menggandakan. 200% cara yang sama. Ini hanya berfungsi untuk peratusan ini.