Jawapan:
4 pek Marker dan 2 pek Crayon.
Penjelasan:
Ini penting hanya dua masalah pecahan berasingan yang digabungkan. Yang pertama adalah bilangan pelajar setiap penanda dalam satu pek, dan yang kedua ialah jumlah pelajar setiap krayon dalam satu pek.
Jawapan terakhir kami yang dikehendaki adalah dalam bentuk MarkerPacks dan CrayonPacks. Jika kita melihat rasio, kita mempunyai:
Mpack = 32 pelajar *
Cpack = 32 pelajar *
Terdapat 134 pelajar di gred kelima. Enam pelajar akan pergi dalam kelas gabungan dan selebihnya akan masuk ke dalam empat kelas kelas 5. Berapa banyak pelajar dalam setiap kelas gred 5?
32 Mula dengan menolak 6 daripada jumlah 134 134-6 = 128 Kemudian bahagikan jumlah yang dihasilkan oleh 4 kelas 128/4 = 32
Terdapat 25 pelajar dalam kelas Puan Venetozzi pada permulaan tahun sekolah, dan bilangan saudara kandung rata-rata bagi setiap pelajar adalah 3. Seorang pelajar baru dengan 8 adik beradik menyertai kelas pada bulan November. Apakah purata kelas baru untuk bilangan adik beradik?
Purata baru ialah 83-: 26 = 3 5/26 betul-betul 83-: 26 ~~ 3.192 hingga 3 tempat perpuluhan Asumsi: Tiada seorang saudara dalam kelas itu. warna (biru) ("nombor asal") 25 pelajar dengan 3 adik beradik masing-masing memberikan 25xx3 = 75 adik-beradik ~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~ ~~~~~~~ warna (biru) ("nombor baru") 1 pelajar baru mengambil jumlah pelajar kepada 25 + 1 = 26 Jumlah adik beradik baru adalah 75 + 8 = 83 Purata baru adalah 83-: 26 = 3 5/26 betul-betul 83-: 26 ~~ 3.192 hingga 3 tempat perpuluhan
Terdapat 5 krayon biru, 7 krayon kuning, dan 8 krayon merah. dalam kotak. Jika seseorang ditarik secara rawak dan digantikan 15 kali, cari kebarangkalian menggambar tepat empat krayon biru?
0.2252 "Terdapat 5 + 7 + 8 = 20 krayon secara keseluruhan." => P = C (15,4) (5/20) ^ 4 (15/20) ^ 11 = ((15!) 5 ^ 4 15 ^ 11) / ((11!) (4!) 20 ^ ) = 0.2252 "Penjelasan:" "Kerana kita mengganti, kemungkinan untuk menggambar krayon biru adalah" "setiap kali 5/20. Kami menyatakan bahawa kita melukis 4 kali biru" "dan kemudian 11 kali bukan satu biru oleh ( 5/20) ^ 4 (15/20) ^ 11. " "Sudah tentu, yang biru tidak perlu ditarik terlebih dahulu supaya ada" "adalah C (15,4) cara menariknya, jadi kita banyakkan dengan C (15,4)." "dan C (15,4)" = (15!)