Prealgebra

-1 Kira bilangan istilah dahulu. Setiap istilah memudahkan kepada satu jawapan dan ini ditambah atau dikurangkan dalam baris terakhir. warna (biru) (12) + [- 4color (merah) (+ (- 9))] "" larr mulakan dengan kurungan paling dalam. = warna (biru) (12) + [- 4color (merah) (- 9)] = warna (biru) (12) + [warna (merah) (- 13)] = ) (- 13) = -1 Syarat yang telah dipermudahkan perlu dibawa ke baris seterusnya. Baca lebih lanjut »

1/3 + 3/4 + 1/2 = 19/12 Untuk menambah pecahan yang tepat, kita perlu terlebih dahulu membuat penyebutnya sama. Ini boleh dilakukan dalam satu langkah, tetapi untuk menunjukkan, kami akan menambah pecahan satu demi satu. Pertama, kami menambah 1/3 dan 3/4. Untuk berbuat demikian, kita perlu mereka mempunyai penyebut biasa. Oleh itu, kita akan dapati satu gandaan biasa 3 dan 4. Itu akan menjadi 3xx4 = 12. Anda boleh dengan mudah mengesahkan bahawa 12 mesti mempunyai kedua-dua 3 dan 4 sebagai faktor. Jadi, 1/3 + 3/4 = (1xx4) / (3xx4) + (3xx3) / (4xx3) = 4/12 + 9/12 = (4 + 9) / 12 = 13/12 Seterusnya, / 2 hingga 13/12. Sekali Baca lebih lanjut »

47 Nyatakan bilangan istilah dahulu. Kirakan jawapan tunggal untuk setiap istilah dahulu dan kemudian tambah atau tolak mereka dalam baris terakhir. Operasi yang lebih kuat dilakukan sebelum yang lemah. warna (merah) (13xx4) - warna (biru) (65 div13) = warna (merah) (52) - warna (biru) (5) = 47 Baca lebih lanjut »

9/20 Pertama, cari penyebut biasa yang berlaku di kedua-dua nombor. 20 adalah nombor biasa di kedua-dua mereka. Anda kemudian darabkan 1/4 dengan 5 dan 1/5 oleh 4. Masalahnya sekarang ini: 5/20 + 4/20 = 9/20 A = 9/20 Anda melakukan perkara yang sama untuk pecahan pecahan. Baca lebih lanjut »

267.267 14.3 * 2.1 * 8.9 = 267.267 Baca lebih lanjut »

150 mm adalah 1.50 decimeter Terdapat 10 decimeters dalam setiap meter dan 1000 mm dalam setiap meter Oleh itu, terdapat 1000/10 = 100 mm dalam setiap decimeter Oleh itu 150 mm ialah 150/100 = 1.50 decimeter. Baca lebih lanjut »

16 + [- 8 + (- 9)] = warna (biru) (- 1) Ikuti perintah operasi seperti yang ditunjukkan oleh akronim PEMDAS. 16 + [- 8 + (- 9)] Memudahkan syarat di dalam kurungan / kurungan. 16 + [- 8-9] Mudahkan. 16-17 Kurangkan. 16-17 = -1 Baca lebih lanjut »

Lihat proses penyelesaian di bawah: "Peratus" atau "%" bermaksud "daripada 100" atau "setiap 100", Oleh itu x% boleh ditulis sebagai x / 100. Jadi kita boleh menulis dan menyelesaikan x; 27/75 = x / 100 warna (merah) (100) xx 27/75 = warna (merah) (100) xx x / 100 2700/75 = ) (batalkan (warna (hitam) (100))) 36 = x 27/75 = 36/100 = 36% Baca lebih lanjut »

1 9/10 = 1.9 = 2 3/8 = 19/8 = 1 1/4 = 5/4 Jadi = (19/8) / (5/4) = 19 / 10 = 1 9/10 = 1.9 Baca lebih lanjut »

20 Ketika berurusan dengan perhitungan yang melibatkan "operasi campuran" warna (biru) maka kita harus menilai mereka dalam suatu susunan tertentu. Ikut arahan seperti yang dinyatakan dalam akronim PEMDAS. (24 + 48) ÷ 4 + 2larr "kurung pertama" = 72 ÷ 4 + 2larr "seterusnya ialah pembahagian" = 18 + 2larr "akhirnya penambahan" = 20 " Baca lebih lanjut »

3 Terdapat hanya satu istilah, tetapi terdapat operasi yang berbeza dalam pendakap. Kita perlu membahagikan jawapan kepada keseluruhan penyertaan oleh 9. Bahagian lebih kuat daripada tolak, jadi lakukan terlebih dahulu. (warna biru) (30) warna (merah) (9div3) warna (magenta) (div 9) = (warna (biru) (30) warna (merah) ) = 27color (magenta) (div 9) = 3 Baca lebih lanjut »

176 Menggunakan Perintah Operasi, kurungan datang dahulu. 3 × 10 = 30 Kemudian anda menumpukan pada eksponen anda. 30 ^ 2 = 900 Kemudian bahagian anda. 900 div 5 = 180 Kemudian penolakan anda. 180-4 = 176 Baca lebih lanjut »

-3 / 10 = -0.3 Oleh itu, pertama sekali beroperasi dengan nombor positif. Kita harus pergi tentang ini dengan memikirkan sejenis pai, seperti ini: Dari: http://etc.usf.edu/clipart/40600/40610/pie_01-10a_40610.htm (KlipArt ETC Lesen Kelas Percuma) Katakanlah bahawa lingkaran di atas adalah pai epal. Pai epal mempunyai 10 keping, atau bahagian. Sekiranya tiada sesiapa yang mengambil sekeping pai maka kami mempunyai 10 keping pai. Oleh kerana kita mempunyai sepuluh keping pai kita boleh mengatakan bahawa kita mempunyai "10 dari 10 keping" atau 10/10. 10/10 adalah keseluruhan, dalam erti kata lain, ia sama dengan 1, Baca lebih lanjut »

= - 3 3xx-2 + 6 - (- 2) -5 Menurut BODMAS: = membatalkan (-6) membatalkan (+6) + 2-5 = 2-5 warna (magenta) 3 ~ Harap ini membantu :) Baca lebih lanjut »

-13 Menggunakan mnemonic Tolong Maaf Bibi Saya Dear Sally kita diingatkan bahawa dalam susunan operasi kita mengikuti P = Parenthesis larr brackets E = Exponents M = Pendaraban D = Divisyen A = Penambahan S = Penolakan Untuk menyelesaikan 3 - 3 x 6 + 2 Kami akan melakukan pendaraban terlebih dahulu 3 - 18 + 2 Kemudian kami melakukan penambahan dan penolakan yang bekerja dari kiri ke kanan -15 + 2 Apabila menambahkan tanda-tanda yang berbeza menyimpan tanda bilangan yang lebih besar dan tolak. -13 Baca lebih lanjut »

27 PEMDAS PE Parenthese dan Exponents dilakukan terlebih dahulu. Berfikir PE kelas 3 xx (5) = 15 MD Pendaraban dan Bahagian dilakukan seterusnya dari kiri ke kanan. Fikirkan Doktor Perubatan MD. 3 xx 4 = 12 6 xx 0 = 0 AS Penambahan dan Penolakan dilakukan di sebelah kiri ke kanan. Asap Pikirkan Segera mungkin. 12 - 0 + 15 = 27. PEMDAS (Jika anda terluka dalam PE disebut MD ASap Baca lebih lanjut »

= 3/25 atau 0.12 (jika jawapannya diminta dalam bentuk perpuluhan) Sebelum menjawab soalan jenis ini, anda perlu menukar nombor campuran ke dalam pecahan tidak wajar. 4/5 ÷ (6 * 3 + 2) / 3 = 20/3 Kemudian anda mengaplikasikan KOF (Keep, Opposite, Flip) Anda Memastikan 4/5, anda memasukkan tanda Pembahagian yang bertentangan, dan anda Flip 20/3 Jadi, dapatkan ini: 4/5 xx 3/20 = (4 * 3) / (5 * 20) = 12/100 Kemudian, simpan pecahan dengan membahagikan 4, kerana 12 adalah 3 xx 4 dan 100 ialah 25 xx 4 ; mereka mempunyai faktor yang sama. Jawapannya ialah 12/100 = 3/25, atau 0.12 Baca lebih lanjut »

4 / 8- = 1/2 Perhatikan bahawa anda boleh berpecah 8 ke 2 lot 4-> 4 + 4 = 8 Ini bermakna bahawa nombor teratas boleh dibahagikan dengan nombor bawah dan mendapat jawapan nombor keseluruhan. Jadi tulis 4/8 "sebagai" (4-4) / (8-4) = 1/2 jadi 4 / 8- = 1/2 "" the = = bermaksud bersamaan Dalam pecahan untuk membiak atau membahagikan, anda lakukan ke bahagian bawah yang anda lakukan ke bahagian atas. Baca lebih lanjut »

Jawapannya adalah 20 ingat menggunakan PEMDAS P bermaksud kurikulum jadi kurikulum mesti dilakukan terlebih dahulu. (2-5) = -3 dua akan naik -5 akan turun jadi arah 3 lebih bawah daripada naik. 4 xx 2 -3 xx -3 + 6/2 adalah masalah baru. Tiada eksponen sehingga pergi ke MD MD bermaksud Pendaraban dan Bahagian. Fikirkan Doktor Perubatan = MD Doktor Perubatan adalah satu orang bukan dua orang. MD mesti dilakukan bersama, tidak boleh memotong doktor pada separuh. Jadi kita mesti bekerja dari kiri ke kanan melakukan semua pendaraban dan pembahagian sebelum melakukan penambahan atau penolakan. 4 xx 2 = +8 -3 xx -3 = +9 6/2 = + 3 Baca lebih lanjut »

1.321 meter 1 inci = 0.0254 meter darab 52 oleh 0.0254 = 1.321 meter Baca lebih lanjut »

Hasilnya adalah 14. Pertama, hitungkan nilai mutlak. Kemudian, buat kurungan. Akhir sekali, lakukan tambahan: warna (putih) = 5-3 * (- 2) + | -3 | = 5-3 * (- 2) +3 = 5 - (- 6) +3 = 5 + 6 + 3 = 11 + 3 = 14 Baca lebih lanjut »

5 Untuk menjawab jenis soalan ini, kami menggunakan Order of Operations, yang juga dikenali sebagai PEMDAS: warna (merah) (P) - Parentheses (juga dikenali sebagai Kurungan) warna (biru) (E) - Warna Exponen (hijau) ) - Warna pendaraban (hijau) (D) - Bahagian (ini mempunyai berat sama dengan M dan jadi saya memberikan warna yang sama) warna (coklat) (A) - Warna tambahan (coklat) berat sama dengan A dan sebagainya warna yang sama) 55 - :( 4 ^ 2-5) Kami melakukan warna (merah) (P) pertama: warna (merah) (4 ^ 2-5) Sekarang kita mempunyai istilah ini diasingkan Bahagian ini, kita kini melihat kepada PEMDAS dari awal sekali lagi. Baca lebih lanjut »

Perintah operasi yang tidak jelas ialah PE (MD) (AS). Jadi kita mulakan dengan kurungan. 6 div 2 (1 + 2) = 6 div 2 cdot (3) Sekarang ini tidak jelas. Pendaraban dan pembahagian kini perlu berlaku pada masa yang sama, jadi kita tidak tahu sama ada ini bermakna salah satu daripada ini: 6 / (2 cdot 3) = 6/6 = 1 atau 6/2 cdot 3 = 3 cdot 3 = 9 . Baca lebih lanjut »

Jawapannya ialah 57. Mari kita gunakan kaedah PEMDAS. Jika terdapat operasi dengan keutamaan yang sama (pendaraban dan pembahagian atau penambahan dan substraksi) anda mengira mereka dari kiri ke kanan jadi: Mula-mula kita membahagikan 6 oleh 2. Kemudian kita melipatgandakan hasil 3 oleh 25 Sekarang kita hanya mempunyai tambahan dan substraksi sehingga kita kiraan mereka dari kiri ke kanan: 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 7-25 + 6: 2 * 25 = 7-25 + 3 * 25 = 7-25 + 75 = -18 + 75 = 57 Baca lebih lanjut »

40 Kami boleh menggunakan PEMDAS: warna (merah) (P) - Parentheses (juga dikenali sebagai Kurungan) warna (biru) (E) - Warna Exponen (hijau) (M) - Warna pendaraban (hijau) (D) mempunyai berat yang sama dengan M dan jadi saya memberikan warna yang sama) warna (coklat) (A) - Warna tambahan (coklat) (S) - Penolakan - (sekali lagi, berat sama dengan A dan warna yang sama) warna merah (P): 7-3color (merah) ((- 8-2)) + 6 -: 2 7-3color (merah) ((- 10)) + 6 -: 2 Seterusnya kita mempunyai warna (hijau) (D) 7color (hijau) (- 3 (-10)) + warna (hijau) (6 -: 2) 7color (hijau) (+ 30) + warna (hijau ) (3) Dan sekarang kita mempunyai warna Baca lebih lanjut »

0 Menyelesaikan kurungan terlebih dahulu. 7 - 5 = 2 Sekarang anda mempunyai (2 ^ 5/8) -4. Malah, anda tidak perlu bekerja 2 ^ 5 jika anda tahu bahawa 8 = 2 ^ 3. 2 ^ 5/2 ^ 3 = 2 ^ (5-3) = 2 ^ 2 = 4 Dan, jelas 4 - 4 = 0 Baca lebih lanjut »

Jawapannya ialah -49. Apabila anda membiak bilangan bulat, terdapat beberapa peraturan. Pertama, apabila anda membiak nombor positif dengan nombor negatif, jawapannya akan selalu negatif. Tetapi, apabila anda membiak positif dengan positif atau negatif oleh negatif, jawapannya akan sentiasa positif. Baca lebih lanjut »

174 Pertimbangkan PEMDAS (Parentheses, Exponents, Multiplication, Division, Addition, Penolakan). Mulailah dengan menyelesaikan apa yang ada dalam kurungan: [(13) * (4) ^ 2] - (34) Selesaikan ungkapan dalam set kurungan terakhir dari kanan ke kiri. Seterusnya, selesaikan ungkapan yang melibatkan eksponen: [13 * 16] -34 Sekarang darab: 208-34 Dan tolak: 174 Baca lebih lanjut »

-16 Apabila bekerja dengan ekspresi yang mempunyai operasi yang berbeza, selalu mengira bilangan istilah terlebih dahulu. Setiap istilah memudahkan kepada satu jawapan dan ini hanya ditambah atau ditolak dalam langkah terakhir. Dalam setiap istilah perintah operasi adalah: Kurung pertama, kemudian kuasa dan akar, kemudian darab dan membahagi. 8-6 (7-3) "" larr hanya terdapat 2 istilah, simpan warna yang berasingan (biru) (8) warna (merah) (- 6 (7-3)) = warna (biru) merah) (- 6 (4)) = warna (biru) (8) warna (merah) (- 24) = -16 Baca lebih lanjut »

13/16 Anda perlu mendapatkan penyebut yang sama dengan nombor yang sama, jadi saya didarabkan 4 kali 4 dan 1 kali 4 untuk mendapatkan 1/4 * 4/4 = 4/16 Setelah penyebutnya sama, anda menambah kedua-dua pengedar dan meninggalkan penyebut sahaja untuk mendapatkan 13/16. Baca lebih lanjut »

100 Anda mesti menggunakan perintah operasi. Sekiranya anda terluka dalam PE memanggil MD Sebagai Selesa mungkin (pujian para pelajar dari Sekolah Menengah Carr Santa Ana CA) P = parathesis E = eksponen. MD = Pendaraban dan Bahagian (doktor MD adalah satu orang sehingga pendaraban dan pembahagian mesti dilakukan pada masa yang sama dari kiri ke kanan AS = Penambahan dan Penolakan (Sebaik sahaja satu kali penambahan dan penolakan mesti dilakukan pada masa yang sama (9-8) ^ 2 = (1) ^ 2 = 1 (12 - 5) ^ 2 = (7) ^ 2 = 49 meletakkan nilai-nilai ini ke dalam ungkapan memberi 2 (1 + 49) = 2 (50) = 100 Jawapannya adalah 100 Baca lebih lanjut »

Sila lihat di bawah. Pokok faktor utama ialah gambarajah berbentuk pokok, di mana seseorang dapat mencari faktor-faktor nombor, maka faktor-faktor bilangan tersebut, sehingga seseorang tidak boleh memaksa lagi. Ambil perhatian bahawa setiap nombor di sebelah kiri harus nombor perdana. Pokok faktor utama sebanyak 16 perlu dipaparkan seperti di bawah. Sebab faktor utama 16 ialah 2xx2xx2xx2 atau 2 ^ 4. Baca lebih lanjut »

Kadar adalah berapa cepat sesuatu berlaku. Kadar adalah berapa cepat sesuatu terjadi berkenaan dengan pembolehubah lain, seperti "masa" atau x. Sekiranya sesuatu bergerak laju, ia meliputi banyak meter untuk setiap saat. Kedua adalah satu unit masa, jadi gerakan adalah dengan kadar yang berkaitan dengan masa. Anda juga boleh mempunyai kadar perubahan, yang boleh menjadi kadar, tidak semestinya dengan masa. Sebagai contoh, kecerunan graf ialah berapa cepat perubahan dengan kaitan dengan x. Kecerunan curam bermaksud terdapat banyak perubahan dalam y untuk setiap x, manakala kecerunan cetek bermakna y tidak berubah Baca lebih lanjut »

Setiap nombor yang boleh dinyatakan sebagai nisbah dua bulat, yang mana penyebutnya bukan sifar disebut nombor rasional. Setiap nombor yang boleh dinyatakan sebagai nisbah dua bulat, yang mana penyebutnya bukan sifar disebut nombor rasional. Baca lebih lanjut »

3/7 Ini adalah kaedah umum. Mula dengan menjadikan kedua penyebut tersebut sama dengan mengalikan setiap bahagian atas dan bawah dengan denomintor pecahan yang lain: Jadi, 4/14 = (4/14) (7/7) = (4 * 7) / (14 * 7) 1 / 7 = (1/7) (14/14) = (14) / (7 * 14) Denominator adalah sama sehingga menambah pengangka dan membagi: (28 + 14) / (7 * 14) = 42 / 14) = 6/14 Yang dapat dipermudah lagi 3/7 Baca lebih lanjut »

GCF 9 dan 13 adalah 1. Faktor-faktor 9 ialah 3xx3, dan sebagai 13 adalah nombor perdana, faktornya ialah 13. Perhatikan bahawa tidak ada faktor umum di antara mereka. Nombor sedemikian dipanggil coprimes atau relatif prima. GCF nombor sedemikian sentiasa 1. Baca lebih lanjut »

Jawapannya adalah 1/4 dan 1/8. Setengah daripada bilangan boleh didapati dengan membahagikan nombor dengan 2: 1/2 ÷ 2 = 1 / 2xx1 / 2 = 1/4 1/4 ÷ 2 = 1 / 4xx1 / 2 = 1/8 Harapan yang membantu :) Baca lebih lanjut »

(ungu) (= 20km) 18 km -: 9 "perjalanan" = 2 km "setiap perjalanan ke sekolah" "Sekarang kita tahu bahawa Elise berjalan 2 km berjalan ke sekolah, perjalanan = 20 km:. warna (ungu) "Elise berjalan sejauh 20 km" Baca lebih lanjut »

2 1/4 2 1/4 ialah 2.25 yang lebih besar daripada 2.1 Baca lebih lanjut »

Keuntungan perniagaan: $ 1500 Bahagian pelaburan Mary adalah warna (putih) ("XXX") ($ 300) / ($ 700 + $ 300) = 3/10 (atau 30%) Berikan keuntungan perniagaan harus menerima warna (putih) ("XXX") 1 / 3xxp + 30% * (2 / 3xxp) warna (putih) ("XXX") = 100 / 300p + / 300p Kami juga diberitahu bahawa Mary menerima $ 800 Jadi warna (putih) ("XXX") 160 / 300p = $ 800 warna (putih) ("XXX") rArr p = ($ 800xx300) / 160 = $ (5xx300) # Baca lebih lanjut »

5 3/4 "cawan" Tepung yang diperlukan untuk membuat doh = 10 1/4 = ((10 × 4) + 1) / 4 = 41/4 "cawan" Dia ada = 4 1/2 "cangkir" = ((4 × 2) + 1) / 2 "cawan" = 9/2 "cawan" Dia perlukan => 41/4 "cawan" - 9/2 "cangkir" => 41/4 "cangkir" - (9/2 " "× 2/2" => 41/4 "cawan" - 18/4 "cangkir" => (41-18) / 4 "cangkir" = 23/4 "cangkir" = 5 3/4 " Baca lebih lanjut »

Dia bermula dengan 23 manik hitam. Katakan Maya mempunyai manik hitam B dan begitu juga dengan manik putih 2B. Dia menggunakan 5 manik hitam dan 40 manik putih, jadi dia ditinggalkan dengan manik hitam (B-5) dan manik putih 2B-40. Sekarang kerana dia mempunyai 3 kali bilangan manik hitam putih, B-5 = 3xx (2B-40) atau B-5 = 6B-120 atau 120-5 = 6B-B atau 5B = 115 iaitu B = 115 / 23 Oleh itu, dia bermula dengan 23 manik hitam. Baca lebih lanjut »

420 cm jika setiap bahagian kecil adalah 35 cm, dan ada tiga daripadanya, berganda (35) (3) ATAU tambah 35 + 35 + 35 anda mendapat 105 anda sekarang kalikan (105) (4) ATAU tambah 105 + 105 + 105 +105) kerana bahagian itu adalah satu daripada empat keping yang anda dapatkan 420 cm (jangan lupa untuk menambah unit!) UNTUK MEMERIKSA, membahagikan 420 dibahagikan kepada 4 keping (420/4) anda mendapat 105 keping itu kemudian dipotong ke dalam 3 kepingan yang lebih kecil, jadi bahagikan 105 by 3 (105/3) anda mendapat 35 Baca lebih lanjut »

Terdapat sama ada 7 atau 15 kanak-kanak dalam talian. Ia bergantung sama ada Yosief berada di hadapan atau di belakang Maya. Pertimbangkan garis kanak-kanak. Kami cuba mencari bilangan kanak-kanak dalam talian. Kami diberitahu bahawa Maya adalah 6 ^ (th) dan terdapat 3 anak di antara dia dan Yosief. Kami juga diberitahu Yosief adalah 6 ^ (th) dari akhir. Di sini adalah penting untuk melihat bahawa kita tidak diberitahu sama ada Maya berada di hadapan atau di belakang Yosief. Ini akan membawa kepada dua penyelesaian yang mungkin untuk masalah ini. (i) Anggapkan Yosief berada di hadapan Maya. Sejak Maya adalah 6 ^ (ke-6) dal Baca lebih lanjut »

Sekolah Menengah Timur Jangka hujung yang dikehendaki mempunyai bentuk nisbah - pelajar / guru. Kami menyediakan nisbah yang sama untuk setiap kelas, dan kemudian membandingkan kedua nilai tersebut. (564/24) dan (623/28) Kita boleh selesaikan ini secara numerik untuk mendapatkan jawapan perpuluhan, atau "lipat ganda" oleh penyebut untuk mendapatkan nilai setara pelajar setiap guru. Kaedah langsung: 564/24 = 22.56 pelajar / guru 623/28 = 22.25 pelajar / guru Kaedah pecahan: (564/24) * (28/28) = (15792/672) dan (623/28) * (24/24 ) = (14952/672) Dalam setiap kes kita memperoleh kesimpulan yang sama bahawa Sekolah Me Baca lebih lanjut »

2 1/3 "meter persegi" 2 "jam" hingga 4 2/3 1 "jam" hingga 4 2/3 ÷ 2 Untuk membahagikan, pertama menukar 4 2/3 "ke pecahan yang tidak wajar" rArr4 2/3 = 14 / 3 Kami sekarang mempunyai 14/3 ÷ 2/1 Langkah yang selebihnya adalah. • meninggalkan pecahan pertama • menukar bahagian kepada pendaraban • Membalikkan pecahan kedua (putar terbalik) • Batalkan, jika mungkin dan memudahkan rArr14 / 3xx1 / 2larr "membiak dan membalikkan" = membatalkan (14) ^ 7 / 3xx1 / cancel ) ^ 1larr "canceling" = (7xx1) / (3xx1) = 7/3 = 2 1/3 Dia boleh merebak 2 1/3 meter persegi mu Baca lebih lanjut »

Dia bermula dengan 24 telur. Kita boleh bekerja melalui soalan ini, dengan menggunakan hanya pecahan. Puan Chen menggunakan 1/2 telur. Ini bermakna dia mempunyai 1 / 2of telur yang tersisa. Dia menggunakan 1/4 lagi 1/2 yang tinggal. 1/4 xx 1/2 = 1/8 Bersama dia telah digunakan: 1/2 + 1/8 = 4/8 +1/8 = 5/8 Jika 5/8 telah digunakan, ini bermakna 8 / 8- 5/8 = 3/8 dibiarkan. 3/8 dari jumlah telur adalah 9 telur 1/8 dari total 9 div 3 = 3 telur 8/8 adalah jumlah telur. 3xx 8 = 24 telur Periksa: 1/2 xx 24 = 12 telur yang digunakan. 12 butir dibiarkan 1/4 xx 12 = 3 lagi telur digunakan. 12-3 = 9 telur ditinggalkan dari 24. Baca lebih lanjut »

Saya mencuba ini: Marilah kita memanggil panjang l dan lebar w; kita dapatkan untuk kawasan A: A = l * w mari kita tukar kedua untuk mendapatkan: A '= (l + 0.1l) * (w-0.1w) menyusun semula: A' = lwcancel (-0.1lw) 0.1lw) -0.01lw A '= 0.99lw tetapi A = lw jadi menggantikan: A' = 0.99A jadi kawasan baru adalah 99% daripada A. Sebagai contoh; bayangkan sebuah segiempat di mana: l = 10 dan w = 5 Kawasan = 10 * 5 = 50 Sekarang kita meningkatkan panjang dan menurunkan lebar: l = 10 + 0.1 * 10 = 11 w = 5 + 0.1 * 5 = 11 * 4.5 = 49.5 yang mewakili 99% daripada 50. Baca lebih lanjut »

Ia bergantung kepada kepadatan bahan yang anda ukur. Untuk air, kepadatannya adalah lebih kurang 1 gram per mL. Malah untuk air ia berubah mengikut suhu dengan ketumpatan maksimum 0.9999720 gram per mL pada 4 ^ @ C dan kira-kira 0.9982 gram per mL pada 20 ^ @ C (iaitu suhu bilik). Satu liter milli adalah sama dengan sentimeter padu. Baca lebih lanjut »

8 1/4 Kaedah pertama 3xx2 = 6 3xx3 / 4 = 9/4 9/4 = 2 1/4 Jawab 6 + 2 1/4 = 8 1/4 Kaedah kedua 2 3/4 = 2/1 + 3/4 = 8/4 + 3/4 = 11/4 3xx11 / 4 = 33/4 Jawab 33/4 = 8 1/4 Baca lebih lanjut »

Walaupun semua nombor rasional adalah nombor nyata, terdapat beberapa nombor (nombor tidak rasional) yang tidak nombor rasional. Rasional ialah angka-angka yang boleh ditulis sebagai nisbah dua bulat, penyebutnya bukan sifar. Nombor sebenar adalah mereka, yang boleh diwakili pada baris nombor sebenar. Walaupun semua nombor rasional boleh diwakili pada baris nombor sebenar, terdapat nombor yang tidak nombor rasional tetapi boleh diwakili pada baris nombor sebenar juga. Nombor seperti sqrt2, sqrtx (di mana x adalah nombor rasional positif tetapi tidak segiempat daripada nombor rasional), pi dan lain-lain tidak boleh dinyatak Baca lebih lanjut »

Cara lain untuk memikirkannya. Perkara yang sama tetapi menyamar! 0.2 Kita tahu bahawa 9 boleh dipecah (dibahagikan) ke 7 + 2 jadi 0.9 = 0.7 + 0.2 Kita juga tahu bahawa 13.70 + 0 = 13.70 Jadi tulis 13.9 "sebagai" 13.7 + 0.2 Meletakkannya bersama kita mempunyai 13.7 + 0.2 ul 13.7 + 0.0) - Larr "Kurangkan" "" 0 + 0.2 warna (merah) ("Sebaik sahaja anda lebih banyak digunakan digunakan untuk penolakan ia menjadi sedikit lebih mudah") Baca lebih lanjut »

Sila lihat di bawah. Peraturan Pembahagian untuk 11 Bahagikan angka ganti dalam dua kumpulan yang berlainan. Ambil jumlah digit alternatif secara berasingan dan dapatkan perbezaan kedua-dua nombor. Jika perbezaannya adalah 0 atau tidak boleh dibahagi 11, nombor tersebut akan dibahagikan dengan 11. Contoh: 86456293 dibahagikan kepada dua kumpulan {8,4,6,9} dan {6,5,2,3}. Jumlah kumpulan adalah 27 dan 16, yang perbezaannya adalah 11 dan ia boleh dibahagikan dengan 11, 86456293 dipersembahkan oleh 11. Peraturan Pembahagian untuk 12 Jika bilangan dibahagikan oleh kedua-dua 3 dan 4, nombor tersebut boleh dibahagikan dengan 12. Baca lebih lanjut »

Ia mendapat rumit untuk bilangan besar yang lebih besar, namun membaca untuk mencuba sesuatu. Kaedah Pembahagian untuk 11 Jika empat angka terakhir nombor boleh dibahagikan dengan 16, nombor akan dibahagikan dengan 16. Sebagai contoh, di 79645856 sebagai 5856 adalah dibahagikan dengan 16, 79645856 boleh dibahagikan dengan 16 Peraturan Pembahagian untuk 16 Walaupun untuk sebarang kuasa 2 seperti 2 ^ n, formula mudah ialah untuk memeriksa n digit yang terakhir dan jika nombor yang dibentuk oleh digit n terakhir hanya boleh dibahagikan dengan 2 ^ n, keseluruhan nombor akan dibahagikan dengan 2 ^ n dan oleh itu untuk dibahagik Baca lebih lanjut »

Jumlahnya mesti dan mengikuti aturan keterlambatan 3. Nombor mesti ada dan apabila anda menambahkan digit jumlahnya harus dibahagi dengan 3. Sebagai contoh: 336 3 + 3 + 6 = 12 12 dapat dibahagi dengan 3. 336 juga boleh dibahagikan dengan 2. Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Terbesar ialah 18 Faktor 54 adalah {1,2,3,6,9,18,27,54} Faktor-faktor 72 adalah {1,2,3,4,6,8,9,12,18,24 , 36,72} Oleh itu, faktor biasa ialah {1,2,3,6,9,18} dan Faktor Biasa Terbesar adalah 18 Baca lebih lanjut »

16 Oleh itu, ini mungkin kelihatan seperti cara yang panjang untuk mengerjakannya, tetapi adalah baik untuk menggunakan tabiat menggunakan kaedah yang akan berfungsi untuk semua isu. Perkara pertama yang anda mahu lakukan adalah menyatakan kedua-dua 16 dan 128 sebagai produk faktor utama mereka. Ini bermakna, kita dapati bilangan nombor utama didarabkan bersama untuk menjadikannya. Anda boleh melakukan ini menggunakan pokok faktor utama, di mana anda terus memisahkan nombor menjadi faktor sehingga mereka menjadi prima dan tidak boleh berpecah lagi. Anda kemudiannya mengaturkan faktor utama menjadi rajah venn, dengan faktor Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Terbesar adalah 3. Faktor-faktor 180 adalah {1,2,3,4,5,6,9,10,12,15,18,20,30,36,45,60,90,180} Faktor-faktor yang 108 adalah { 1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} Faktor-faktor 75 adalah {1,3,5,15,25,75} Faktor-faktor umum adalah hanya {1,3} dan Terbesar Faktor Biasa ialah 3. Baca lebih lanjut »

Lihat proses penyelesaian di bawah: Cari faktor utama untuk setiap nombor sebagai: 18 = 2 xx 3 xx 3 24 = 2 xx 2 xx 2 xx 3 Sekarang kenal pasti faktor-faktor yang sama dan tentukan GCF: 18 = warna (merah) Warna xx (merah) (3) xx 3 24 = warna (merah) (2) xx 2 xx 2 xx warna (merah) (3) Oleh itu: "GCF" = warna (merah) 3) = 6 Baca lebih lanjut »

6> "kaedah ini hanya menggunakan" warna (biru) "penolakan" "untuk mencari GCF" • "Kurangkan bilangan yang lebih kecil daripada nombor yang lebih besar" • "Ulangi ini sehingga" nilai biasa " "Nilai umum" berwarna (merah) "adalah" GCF "• warna putih (putih) 30" dan "18larrcolor (biru)" nombor bermula "30-18 = (x) 18 "dan" 12larrcolor (biru) "selepas pengurangan" 18-12 = 6larr "lebih kecil tolak lebih kecil" • nombor (putih) = 6larr "lebih kecil tolak lebih kecil" • warna (putih) (x) 6 Baca lebih lanjut »

Satu cara untuk mencari GCF dua nombor adalah seperti berikut: warna (putih) () Bahagikan nombor yang lebih besar dengan yang lebih kecil untuk memberikan sebilangan dan sisanya. Sekiranya baki sifar maka bilangan yang lebih kecil adalah GCF.Jika tidak, ulangi dengan nombor yang lebih kecil dan selebihnya. warna (putih) () Dalam contoh kami: 252/210 = 1 dengan sisa 42 210/42 = 5 dengan sisa 0 Jadi GCF adalah 42 Baca lebih lanjut »

GCF = 1 2 dan 5 adalah angka prima, jadi satu-satunya faktor yang mereka mempunyai persamaan adalah 1 6 berkongsi faktor 2 dengan 2, tetapi selain daripada 1 tidak mempunyai faktor yang sama dengan 5 Berikut ialah produk faktor; 2 = 1xx2 5 = 1color (putih) (wwwww) xx5 6 = 1xx2xx3 Sudah jelas bahawa satu-satunya faktor yang mereka mempunyai persamaan ialah 1 Baca lebih lanjut »

7 Satu kaedah yang mudah tetapi kadang-kadang lambat untuk mencari GCF dua nombor positif berlaku seperti berikut: Jika dua nombor adalah sama maka ia sama dengan GCF. Jika tidak, ganti nombor yang lebih besar dengan hasil mengurangkan bilangan yang lebih kecil daripadanya. Dalam contoh kami: Mula dengan 35 dan 49 Oleh kerana mereka tidak seimbang, tolak 35 dari 49, mendapat 14 nombor dua kami 35 dan 14 tidak sama, jadi menggantikan 35 dengan 35-14 = 21. 21 dan 14 tidak sama, jadi ganti 21 dengan 21-14 = 7. 14 dan 7 adalah tidak sama, jadi ganti 14 dengan 14-7 = 7. 7 dan 7 adalah sama, jadi mereka adalah GCF kami. Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Terbesar adalah 12. Faktor-faktor 36 adalah {1,2,3,4,6,9,12,18,36}. Faktor-faktor 60 adalah {1,2,3,4,5,6,10,12,15,20,30,60}. Faktor biasa ialah 1,2,3,4,6,12}. Oleh itu Faktor Biasa Yang Terbesar ialah 12. Baca lebih lanjut »

GCF adalah 9x ^ 2 Faktor 45x ^ 2y diberikan oleh 45x ^ 2y = warna (merah) (3xx3) xx5xx warna (merah) (x x x x) xxy dan untuk 9x ^ 3, kita mempunyai faktor 9x ^ merah) (3xx3xx x x x x) xx x Faktor umum ialah 3xx3xx x xx x dan oleh itu GCF adalah 3xx3xx x xx x = 9x ^ 2 Baca lebih lanjut »

Faktor pertama menjadi prima 54 = 2xx3xx3xx3 = 2xx3 ^ 3 56 = 2xx2xx2xx7 = 2 ^ 3xx7 Untuk GCF, anda mengambil semua faktor umum kepada kuasa terendah mereka: GCF = 2 Semak! 54div2 = 27 = 3 ^ 3 56div2 = 28 = 2 ^ 2xx7 Dan ini tidak lagi mempunyai faktor yang sama. Baca lebih lanjut »

4 Faktor Biasa Terbesar adalah nombor tertinggi yang boleh digunakan untuk membahagikan dua nombor yang diberikan. Ia mudah dijumpai dengan menuliskan faktor-faktor kedua-dua nombor dan memilih yang biasa (s) yang paling tinggi. Dalam contoh yang diberikan, faktor-faktor kedua-dua nombor adalah seperti berikut: 56: 2,2,2,7 12: 2,2,3 Oleh kerana terdapat dua nombor yang sama antara dua set faktor, GCF adalah: 2xx2 = 4 Baca lebih lanjut »

Lihat proses penyelesaian di bawah: Cari faktor utama untuk setiap nombor sebagai: 64 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 32 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 xx 2 Sekarang kenal pasti faktor-faktor yang sama dan tentukan GCF: 64 = warna merah (2) xx warna (merah) (2) xx warna (merah) (2) xx warna (merah) (2) xx warna (merah) ) warna xx (merah) (2) xx warna (merah) (2) warna xx (merah) (2) xx warna (merah) (2) Oleh itu: "GCF" ) (2) xx warna (merah) (2) xx warna (merah) (2) xx warna (merah) (2) = 32 Baca lebih lanjut »

27 Kaedah ini hanya menggunakan warna (biru) "penolakan" untuk mencari GCF. • "tolak bilangan yang lebih kecil dari bilangan yang lebih besar" • "Ulangi ini sehingga nilai yang sama diperoleh" • "Nilai yang sama ialah GCF" "Nombor permulaan adalah 81 dan 27" rArr81-27 = 54rarr "nombor sekarang 54 dan 27 "rArr54-27 = 27rarr" nombor kini 27 dan 27 "" nilai biasa 27 mencapai "" Oleh itu GCF = 27 " Baca lebih lanjut »

GCF = 1 Cara paling cepat untuk melakukan ini adalah untuk mengetahui jadual masa! Tuliskan setiap nombor sebagai produk warna faktor utama (putih) (xxxx) 36 = 2xx2xx3xx3 warna (putih) (xxxx) 14 = 2color (putih) (xxxxxxxxx) xx7 warna (xxx.xx) 3color (putih) (xx.x) xx7 Tidak ada faktor utama yang merupakan faktor yang sama. Oleh itu, GCF = 1 Baca lebih lanjut »

Pembahagi biasa terbesar ialah 4. Pembahagi 20 ialah {1,2, warna (magenta) (4), 5.10,20} Pembahagi 36 ialah {1,2,3, warna (magenta) (4), 6, 9,12,18,36} Pembahagi umum ialah {1,2, warna (magenta) (4)} Dan Pembahagi Bersama Terbesar adalah 4. Baca lebih lanjut »

3 GCF 12 dan 15 ialah 3. warna (putih) () Satu cara untuk mencari ini adalah untuk memecahkan kedua nombor ini ke dalam faktoralis utama mereka: 12 = 2 xx 2 xx 3 15 = 3 xx 5 Kita lihat bahawa satu-satunya faktor biasa (lebih besar daripada 1) adalah 3, jadi itu adalah faktor umum yang paling besar. Sekiranya kedua-dua nombor mempunyai lebih daripada satu faktor perdana yang sama, anda akan mengalikannya bersama-sama untuk mencari GCF. Warna (putih) () Kaedah lain, yang tidak memerlukan kita untuk memaksakan kedua-dua nombor pertama kali adalah seperti berikut: warna (putih) () Bahagikan nombor yang lebih besar dengan bilan Baca lebih lanjut »

13 Untuk mencari GCF anda boleh meneruskan seperti berikut. Memandangkan dua nombor, bahagikan yang lebih besar oleh yang lebih kecil untuk memberikan sebilangan dan sisanya. Jika selebihnya sifar, maka bilangan yang lebih kecil adalah GCF. Jika tidak, ulangi dengan nombor yang lebih kecil dan selebihnya. Maka untuk 78 dan 91 kami meneruskan seperti berikut: 91/78 = 1 dengan sisanya 13 78/13 = 6 dengan sisanya 0 Jadi 13 adalah GCF. Baca lebih lanjut »

Faktor kedua terhadap faktor utama mereka. 108 = 2xx2xx3xx3xx3 132 = 2xx2xx3xx11 Ambil faktor yang berlaku di kedua-dua mereka: GCF = 2xx2xx3 = 12 Semak jawapan anda: 108div12 = 9 = 3xx3 132div12 = 11 Dan kedua-dua tidak mempunyai faktor yang sama. Baca lebih lanjut »

GCF 25 dan 35 adalah 5. Satu cara untuk mencari GCF adalah untuk mencari penumpukan utama bagi setiap nombor. Jadi, 25 = 5 ^ 2 35 = 5 * 7 Sekarang, kita dapat mencari semua faktor 25 dan 35 mempunyai persamaan. Kita lihat bahawa 25 dan 35 kedua-duanya mempunyai 5, tetapi bukan 5 ^ 2 kerana 35 hanya mempunyai satu 5. 35 juga mempunyai 7, tetapi itu tidak dalam penumpukan utama 25, jadi kita tidak memasukkannya. Oleh kerana hanya ada satu faktor yang sama iaitu 5, itu adalah "faktor umum yang paling besar". Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Terbesar ialah 12 Faktor 108 adalah {1,2,3,4,6,9,12,18,27,36,54,108} Faktor-faktor 168 adalah {1,2,3,4,6,7,8 , 12,14,21,24,28,42,56,84,168} Faktor-faktor umum ialah {1,2,3,4,6,12} Oleh itu Faktor Biasa Terbesar adalah 12 Baca lebih lanjut »

Lihat proses penyelesaian di bawah: Cari faktor utama untuk setiap nombor sebagai: 16 = 2 xx 2 xx 2 xx 2 20 = 2 xx 2xx 5 Sekarang kenal pasti faktor-faktor yang sama dan tentukan GCF: 16 = warna (merah) xx 2 xx 2 36 = warna (merah) (2) xx warna (merah) (2) xx 5 Oleh itu: "GCF" = warna (merah) 2) = 4 Baca lebih lanjut »

6 12 = 2 * 2 * 3 18 = 2 * 3 * 3 Jika kita melewati senarai bilangan prima dalam setiap penaksir perdana, kedua-dua 12 dan 18 mempunyai sekurang-kurangnya satu 2 dan sekurang-kurangnya satu 3, dan mereka adalah bilangan terbesar 2s dan 3s kita dapat mencari di kedua-dua. Oleh itu faktor umum yang paling besar dari 12 dan 18 ialah 2xx3 = 6 Baca lebih lanjut »

35 Untuk mencari GCF dua nombor, anda boleh meneruskan seperti berikut: Bahagikan nombor yang lebih besar dengan yang lebih kecil untuk memberikan sebilangan dan selebihnya. Sekiranya baki sifar maka bilangan yang lebih kecil adalah GCF. Jika tidak, ulangi dengan nombor yang lebih kecil dan selebihnya. Dalam contoh kami: 245/175 = 1 dengan sisa 70 175/70 = 2 dengan baki 35 70/35 = 2 dengan baki 0 Jadi GCF adalah 35 Baca lebih lanjut »

45 Mari kita melakukan pemfaktoran utama kedua-dua nombor: 180 = 2xx90 = 2xx2xx45 = 2xx2xx3xx3xx5 225 = 5xx45 = warna (putih) (00000000000000000000) 3xx3xx5xx5 Dan sekarang mari kita temukan apa yang ada di GCF dengan melihat apa yang umum kepada kedua: dalam 180 tetapi tidak 225, jadi tidak ada 2 dalam GCF. 3 Terdapat dua 3s dalam kedua-dua 180 dan 225, dan oleh itu GCF mempunyai dua 3s. 5 Terdapat satu 5 dalam 180 dan dua dalam 225, dan oleh itu GCF mempunyai satu 5. Dan sekarang mari kita meletakkan semuanya bersama-sama: 3xx3xx5 = 9xx5 = 45 45xx4 = 180 45xx5 = 225 Baca lebih lanjut »

Faktor biasa yang paling besar adalah 6 Memecahkan nombor ke dalam faktor nombor perdana mereka. Beberapa nombor prima: 2, 3, 5, 7, 11, 13, 17, 19, 23, 29, 31, 37 .... Perhatikan bahawa nombor perdana hanya dalam kedua-dua adalah 2 dan 3. Jadi produk 2xx3 = 6 adalah faktor kedua-duanya. Oleh kerana tidak ada perdana umum yang sama untuk kedua-dua 24 dan 42, kita tidak dapat meningkatkan faktor umum sebanyak 6 dengan mendarabkan dengan perdana yang lain. Jadi, faktor biasa tertinggi / terbesar 24 dan 42 ialah 6. Baca lebih lanjut »

5 Faktor 30 ialah {1,2,3,5,6,10,15,30} Faktor-faktor 45 adalah {1,3,5,9,15,45} Faktor 50 adalah {1,2,5, 10,25,50} Oleh itu, faktor biasa adalah {1,5} dan faktor umum yang paling besar ialah 5. Baca lebih lanjut »

GCF = 4 Faktor Biasa Paling Besar adalah: 4 Hitung Faktor Biasa Terbesar untuk: 32, 36 Faktorkan nombor di atas: 32 = 2 ^ 5 = 2 ^ 2 * 2 ^ 3 36 = 2 ^ 2 * 3 ^ Selamat hari! Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Paling Besar ialah 21 Faktor 42 ialah {1,2,3,6,7,14,21,42} Faktor-faktor 63 adalah {1,3,7,9,21,63} Faktor-faktor 105 adalah {1, 3,5,7,15,21,35,105} Faktor biasa hanya {1,3,7,21} dan Faktor Biasa Terbesar adalah 21. Baca lebih lanjut »

3 Satu cara untuk mengira GCF adalah seperti berikut: Memandangkan dua nombor, bahagikan yang lebih besar oleh yang lebih kecil untuk mendapatkan sebilangan dan sisanya. Sekiranya baki sifar maka GCF adalah bilangan yang lebih kecil. Jika tidak, ulangi dengan nombor yang lebih kecil dan selebihnya. Dalam contoh kami, teruskan seperti berikut: 75/51 = 1 dengan selebihnya 24 51/24 = 2 dengan selebihnya 3 24/3 = 8 dengan selebihnya 0 Jadi GCF adalah 3 Baca lebih lanjut »

Ia adalah 18 Kerana 3 * 18 = 54 2 * 18 = 36 Juga Faktor 54: 1, 2, 3, 6, 9, 18, 27, 54 -1, -2, -3, -6, -9, -18, -27, -54 Faktor-faktor 36: 1, 2, 3, 4, 6, 9, 12, 18, 36 -1, -2, -3, -4, -6, -9, -12 , -18, -36 Faktor yang paling besar ialah 54 dan 36 = 18 Baca lebih lanjut »

GCF adalah 1. Pertama, kita perlu memecahkan setiap nombor kepada faktor utamanya. Mari kita ambil nombor 6 terlebih dahulu: 6 = 2 * 3 * 1 Walaupun mendarabkan dengan 1 tidak diperlukan, terkadang ia membantu memvisualisasikan dan memahami (seperti dalam kes ini) bahawa GCF adalah 1. Sekarang 12: 12 = 6 * 2 * 1 12 = 3 * 2 * 2 * 1 12 = 3 * 2 ^ 2 * 1 Akhirnya, 25: 25 = 5 * 5 * 1 25 = 5 ^ 2 * 1 Satu-satunya faktor yang ditulis sepanjang pemfaktoran perdana ialah 1, , 3, 5 Walau bagaimanapun, tidak semua nombor berkongsi semua faktor. Satu-satunya (dan terbesar) faktor yang ketiga-tiga nombor berkongsi adalah nombor 1. Jadi ja Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Yang Paling Baik adalah 2. Faktor-faktor 6 Termasuk: 1 * 6 dan (2) * 3. Faktor 2 Termasuk: (2) * 1. Seperti yang dapat kita lihat dari faktor 6 dan 2, mereka hanya mempunyai satu faktor yang sama dan itu adalah 2. Jawapan: 2 Baca lebih lanjut »

Jawapannya ialah 6. Pertama, mari temukan GCF kedua-dua nombor. Kami tahu bahawa kerana kedua-duanya adalah sama, mereka berdua mempunyai GCF 2. Sekarang, kita membahagikan kedua-dua nombor dengan 2. 6 dibahagi dengan 2 adalah sama dengan 3. 54 dibahagi dengan 2 adalah sama dengan 27. Sekarang, mari kita pergi lebih ke masalah. Kedua-duanya dibahagikan dengan 3, dan kami masing-masing mempunyai 1 dan 9. Sekarang, mari temukan GCF kedua-dua nombor tersebut. Kerana 1 sudah dibahagikan sepenuhnya, kita kini perlu mengalikan 2 GCF lain kami. 2 kali 3 adalah sama dengan 6, dan 6 adalah GCF kami. Mari kita lihat jawapan kita. 6 Baca lebih lanjut »

Faktor Biasa Terbesar (333, 441) adalah 9 Berikut ialah satu cara untuk melakukannya: Cari faktor utama setiap nombor: 333 = 3xx111 = 3xx3xx37 = 3 ^ 2xx37 441 = 3xx147 = 3xx3xx49 = 3 ^ 2xx7 ^ faktor utama antara nombor tesis: dalam kes ini hanya 3 Mengambil eksponen yang lebih kecil: iaitu 3 ^ 2 GCF ialah 9 Apabila anda mempunyai banyak faktor biasa, anda mengambil eksponen yang lebih kecil dan membiaknya bersama untuk mencari GCF. Untuk lebih banyak contoh: (http://www.coolmath.com/prealgebra/01-gcfs-lcms/02-greatest-common-factors-04) Baca lebih lanjut »

Tiada jawapan Salah satu, tidak ada perkara yang sama dengan pelbagai biasa kerana tiada bilangan terbesar. Dua, walaupun anda maksudkan faktor umum yang paling besar atau kurang umum, anda memerlukan dua nombor untuk mempunyai soalan seperti itu. Baca lebih lanjut »

25 gelen Pertama, anda perlu menemui apa peratus tangki yang ditinggalkan selepas 30% daripada 80% bahan api telah dibelanjakan darab 80% xx 30% = 24% daripada tangki yang tersisa. kini tolak 100% - 24% = 76% tangki telah digunakan. 76% daripada tangki bersamaan 19 gelen menetapkan nisbah 76/100 = 19 / x "membiak kedua belah pihak dengan" 100x (100x) xx76 / 100 = (100x) xx 19 / x ini memberikan 76 xx x = 100 xx 19 Now bahagikan kedua belah pihak dengan 76 (76 x) / 76 = 1900/76 ini memberikan x = 25 Baca lebih lanjut »

2xx2xx2xx5xx5xx7 Untuk mencari pemfaktoran utama 1400, kita perlu memecahkannya ke dalam faktor utama. Mari gunakan langkah-langkah yang saya dapati di sini: http://www.wikihow.com/Find-Prime-Factorization Ikut bersama! Langkah 1: Memahami pemfaktoran. Mudah-mudahan anda lakukan, tetapi sekiranya saya akan menerangkan. Faktor: proses memecahkan bilangan yang lebih besar ke nombor yang lebih kecil (definisi algebra) Langkah 2: Ketahui nombor perdana. Mereka pada dasarnya nombor yang hanya boleh dipertimbangkan oleh 1 dan dirinya sendiri. contohnya. 5 (5xx1), 47 (47xx1) Langkah 3: Mulakan dengan nombor, iaitu 1400. Selalu me Baca lebih lanjut »

Nikos dijual 87 muffin Nikos kos bekalan $ 28.50 (tidak ada kos lain) Keuntungannya adalah $ 36.75 Oleh itu, dia mesti menjual $ 28.50 + $ 36.75 = $ 65.25 Dia menjual setiap muffin untuk $ 0.75 Oleh itu, Nikos menjual 65.25 / 0.75 muffins = 6525/75 = (3xx3xx5xx5xx29) / (3xx5xx5) = (3xxcancel3xxcancel5xxcancel5xx29) / (cancel3xxcancel5xxcancel5) = 3xx29 = 87 Baca lebih lanjut »

Anda boleh menggunakan perkadaran untuk menyelesaikan masalah ini. Oleh itu, dari masalah kita mengetahui 2 perkara: Nisbah perempuan kepada kanak-kanak lelaki ialah 3 hingga 2. Dengan hipotesis, terdapat 12 orang lelaki. Kita dapat menggunakan perkadaran untuk menyelesaikan masalah ini: 3/2 = x / 12 Dan kemudian kita melipatgandakan-multiply untuk mendapatkan ini: 2x = 36 Kemudian, dengan menggunakan Divisi Properties of Equality, kita membagi dengan 2 pada kedua belah pihak, mengakibatkan jawapan: x = 18 Baca lebih lanjut »

(ungu) (= 83 (1/5)% atau warna (hijau) (= 83.2% Bilangan tetamu yang dijemput untuk warna perkahwinan (putih) (aaa aaa) = 125 Bilangan orang yang menghadiri warna perkahwinan (104) * 100% => (104 * batalkan (100) ^ warna (merah) (4)) / batalkan (125) ^ warna (merah) (5)% => (104 * 4) / 5% = 416/5% warna (ungu) (= 83 (1/5) Baca lebih lanjut »

Skala ini adalah 1 inci hingga 20 batu. Adalah jelas dari soalan bahawa dalam peta jarak 12.5 inci menunjukkan jarak sebenar 250 batu Oleh itu, setiap inci menunjukkan 250 / 12.5 = 250 / (125/10) = 250xx10 / 125 = cancel250 ^ 2xx10 / (cancel1251) = 20 batu Oleh itu, skala adalah 1 inci hingga 20 # batu. Baca lebih lanjut »

Rumahnya adalah 23 kaki tinggi. Apabila Dave, bayangannya adalah 5 kaki, dan rumahnya, yang ketinggiannya mengatakan kaki x, sebenarnya mereka bentuk, apa yang dikenali sebagai, segi tiga dan bayang-bayang yang serupa dan ketinggian objek yang sama adalah berkadar. Ini kerana bayang-bayang dibentuk oleh matahari, yang berbanding dengan jarak yang jauh. Sebagai contoh, jika bayang-bayang itu dibentuk oleh rasuk cahaya dari tiang lampu, yang sama mungkin tidak berada dalam bahagian yang sama. Maksudnya ialah ketinggian Dave 5 kaki 9 inci iaitu 5 9/12 atau 5 3/4 = 23/4 kaki dan bayang-bayangnya 5 kaki akan sama dengan nisbah Baca lebih lanjut »

Memanggil topi (AB) panjang separuh sirkus dengan radius r, topi (AC) panjang separuh sirkus radius r_1 dan topi (CB) panjang setengah lingkaran dengan jejari r_2 Kita tahu bahawa topi (AB) = lambda r, topi (AC) r_1 dan hat (CB) = lambda r_2 maka hat (AB) / r = hat (AC) / r_1 = hat (CB) / r_2 tetapi hat (AB) (r_1 + r_2) = (hat (AC) + hat (CB)) / r kerana jika n_1 / n_2 = m_1 / m_2 = lambda kemudian lambda = (n_1pmm_1) / (n_2pmm_2) = (lambda n_2pm lambda m_2) / (n_2pmm_2 ) = lambda hat (AB) = topi (AC) + topi (CB) Baca lebih lanjut »

24 cawan. nilai-nilai ini dalam bahagian langsung. Beg lebih banyak akan menghasilkan jagung yang lebih banyak. 1/4 = 6 / x Cari produk salib: x = 4xx6 = 24 cawan Atau: 1 cawan kernals membuat ..... 4 cawan muncul jagung. 6 x 1 cawan kernals membuat .... 6 x 4 cawan = 24 cawan muncul jagung. Baca lebih lanjut »